Gamificación: incorporar o xogo como recurso educativo

Gamificación: incorporar o xogo como recurso educativo

Obxectivos

O obxectivo xeral é proporcionar ao profesor os recursos, ferramentas e coñecementos necesarios para implementar a gamificación como recurso educativo na aula.
Este obxectivo baséase na premisa de que o xogo, cando se usa de xeito eficaz, pode ser unha poderosa ferramenta para mellorar o ensino e a aprendizaxe.
Este curso busca proporcionar aos participantes un coñecemento profundo dos seguintes aspectos:
• O concepto de gamificación e as súas posibilidades e beneficios na educación.
• Metodoloxías activas, modelos, técnicas e estratexias de aprendizaxe mediante gamificación.
• As causas do comportamento e diferentes tipos de motivación.
• Os tipos de usuarios a través dos diferentes modelos.
• As pezas, características e elementos do xogo, así como os diferentes tipos de diversión.
• A importancia da estética e da narración dentro do xogo.
• O desenvolvemento do coñecemento para o deseño do xogo gamificado.
• A adquisición de ferramentas e recursos para incluír a gamificación na aula.
• Navegación por plataformas e ambientes gamificados.
• A creación dun proxecto gamificado.
Ao final, os participantes adquirirán unha sólida comprensión de como se pode usar a gamificación para mellorar o ensino e a aprendizaxe. Estarán equipados coas habilidades e coñecementos necesarios para integrar a gamificación na súa práctica docente de forma eficaz e segura.

Gamificación: incorporar o xogo como recurso educativo

O que te prepara

O "curso universitario de especialización universitaria: incorporar o xogo como recurso educativo" pode abrir varias oportunidades profesionais:

Mellora das habilidades docentes: os coñecementos e as habilidades adquiridas neste curso poden axudar aos profesores a mellorar a súa práctica docente, o que pode levar a oportunidades de liderado na súa institución educativa actual.

Adestrador de formación: os profesores que completan este curso poden converterse en adestradores doutros profesores da súa institución ou doutros, compartindo os seus coñecementos e habilidades en gamificación.

Consultor de tecnoloxía educativa: cun profundo coñecemento de gamificación, os profesores poden ofrecer os seus servizos como consultores de tecnoloxía educativa, axudando ás escolas e institucións educativas a integrar a gamificación no seu currículo e prácticas de ensino.

Developador de contido dixital: os profesores poden usar as súas habilidades de gamificación para crear e vender contido educativo dixital, como cursos en liña, materiais de aprendizaxe electrónica, etc.

Funcións en empresas de tecnoloxía educativa: as empresas que desenvolven tecnoloxía educativa a miúdo buscan profesionais con experiencia na aula e un profundo coñecemento de gamificación. Os profesores que completan este curso poden ser candidatos atractivos para estes roles.

É importante ter en conta que as oportunidades profesionais poden variar dependendo de factores como a situación xeográfica, a experiencia do profesorado, a demanda do mercado, entre outros.

Gamificación: incorporar o xogo como recurso educativo

Quen está dirixido

Este curso "Universidade de especialización do curso universitario: incorporar o xogo como recurso educativo" está dirixido principalmente a profesores de todos os niveis educativos que desexen integrar a gamificación como recurso educativo na súa práctica docente. Isto inclúe, pero non se limita a profesores primarios, secundarios, bacharelatos e universitarios. Tamén pode ser útil para adestradores corporativos e calquera que estea nun papel docente e queira integrar a gamificación na súa práctica docente.

Ademais, aínda que o curso está deseñado con profesores en mente, calquera persoa interesada en mellorar as súas habilidades na implementación de gamificación e aprender máis sobre a integración desta metodoloxía na educación podería beneficiarse deste curso. Isto podería incluír administradores da escola, deseñadores de currículos, bibliotecarios escolares, técnicos de apoio educativo e pais que están axudando aos seus fillos coa aprendizaxe en liña.

Gamificación: incorporar o xogo como recurso educativo

Metodoloxía

A metodoloxía do curso baséase en aprendizaxe en liña 100%, a través do campus virtual AULA_SMART, unha plataforma innovadora e fácil -Ua -use, que lle permitirá acceder a todos os contidos e recursos do curso desde calquera lugar e dispositivo. O curso ten un equipo de ensino altamente especializado, formado por profesionais da educación con ampla experiencia e formación na análise das habilidades docentes. Eles acompañarán e guiarán durante todo o proceso de aprendizaxe, a través de tutoriais personalizados, chat, correo electrónico e incluso videoconferencia. O método de ensino é totalmente multidisciplinar, xa que combina diferentes enfoques e estratexias pedagóxicas, como:

- Contidos teóricos, onde se presentarán os conceptos e principios fundamentais da análise das habilidades docentes, así como os cadros normativos e de referencia que os regulan.
- Contidos prácticos, onde o coñecemento teórico se aplicará a casos reais ou simulados de práctica educativa, empregando ferramentas e metodoloxías para avaliar e desenvolver habilidades docentes.
- Actividades de auto -avaliación, onde reflexionarás sobre o rendemento do ensino e sobre as áreas de forza e mellora, así como sobre as estratexias para potencialas.
- Actividades de aprendizaxe colaborativa, onde se promoverá o intercambio de experiencias, opinións e propostas a través de foros.

Deste xeito, a metodoloxía do curso ofrécelle unha formación dinámica, participativa e adaptada ás túas necesidades e intereses, que te prepara para ser un profesor competente e eficaz, capaz de adaptarse ás demandas e retos da educación actual.

Gamificación: incorporar o xogo como recurso educativo

Personaxe oficial

Válido para marcar no Baremo de ensinar asposicións segundo o R.D. 276/2007 do 23 de febreiro e para a escala correspondente ao concurso de transferencias estatais de nivel, segundo o Decreto Real 1364/2010 do 29 de outubro.

Esta formación non está incluída no ámbito da formación oficial regulada (educación infantil, educación primaria, educación secundaria, formación profesional oficial FP, bacharelato, título universitario, mestre oficial da universidade e doutorado). É, polo tanto, un adestramento complementario e/ou de especialización, dirixido a adquirir certas habilidades, habilidades ou aptitudes de carácter profesional, poder apenas ser como mérito en bolsas de traballo e/ou competicións de oposición, sempre dentro da sección de adestramento complementario e/ou A formación continua sempre é esencial para revisar os requisitos específicos do mercado de accións de traballo público que queremos presentarnos.

Gamificación: incorporar o xogo como recurso educativo

Grao

Oposicións homologables

Segundo o R.D. 276/2007 do 23 de febreiro (BOE 2/3/2007) de acceso á función de ensino público. Estes cursos tamén son válidos para a escala correspondente ao concurso de transferencias estatais -Level, segundo o Decreto Real 1364/2010 do 29 de outubro.

A duración dos cursos de Cataluña non debe exceder as 10 horas semanais e en Castilla e León 20 horas semanais para ser tendo en conta na súa totalidade segundo os últimos boletíns publicados (DogC nº 6205 do 3/9/2012 e Bocyl Nº 241 do 16/12/2014), polo que adaptamos o período de realización deles.