Gamificació: incorporar el joc com a recurs educatiu

Gamificació: incorporar el joc com a recurs educatiu

Els pendents

L’objectiu general és proporcionar al professor els recursos, les eines i els coneixements necessaris per implementar la gamificació com a recurs educatiu a l’aula.
Aquest objectiu es basa en la premissa que el joc, quan s’utilitza eficaçment, pot ser una eina potent per millorar l’ensenyament i l’aprenentatge.
Aquest curs pretén proporcionar als participants un coneixement profund dels aspectes següents:
• El concepte de gamificació i les seves possibilitats i beneficis en l’educació.
• Metodologies actives, models, tècniques i estratègies d’aprenentatge mitjançant la gamificació.
• Les causes del comportament i diferents tipus de motivació.
• Els tipus d’usuaris a través dels diferents models.
• Les parts, característiques i elements del joc, així com els diferents tipus de diversió.
• La importància de l’estètica i la narració dins del joc.
• El desenvolupament del coneixement per al disseny del joc gamificat.
• L’adquisició d’eines i recursos per incloure la gamificació a l’aula.
• Navegació per plataformes i entorns gamificats.
• La creació d’un projecte gamificat.
Al final, els participants hauran adquirit una comprensió sòlida de com es pot utilitzar la gamificació per millorar l’ensenyament i l’aprenentatge. Estaran equipats amb les habilitats i els coneixements necessaris per integrar la gamificació a la seva pràctica docent de manera eficaç i segura.

Gamificació: incorporar el joc com a recurs educatiu

El que et prepara

El "Curs de la Universitat de la Universitat: incorporar el joc com a recurs educatiu" pot obrir diverses oportunitats professionals:

La millora de les habilitats docents: els coneixements i les habilitats adquirides en aquest curs poden ajudar els professors a millorar la seva pràctica docent, cosa que pot comportar oportunitats de lideratge en la seva institució educativa actual.

Entrenador de formació: Els professors que realitzen aquest curs poden convertir -se en formadors d’altres professors de la seva institució o d’altres persones, compartint els seus coneixements i habilitats en la gamificació.

Consultora de tecnologia educativa: amb un coneixement profund de la gamificació, els professors poden oferir els seus serveis com a consultors de tecnologia educativa, ajudant les escoles i les institucions educatives a integrar la gamificació al seu currículum i pràctiques docents.

Desenvolupador de contingut digital: els professors poden utilitzar les seves habilitats de gamificació per crear i vendre contingut educatiu digital, com ara cursos en línia, materials d’aprenentatge electrònic, etc.

Funcions en empreses de tecnologia educativa: les empreses que desenvolupen tecnologia educativa solen buscar professionals amb experiència a l’aula i un coneixement profund de la gamificació. Els professors que realitzen aquest curs poden ser candidats atractius per a aquests rols.

És important tenir en compte que les oportunitats professionals poden variar en funció de factors com la ubicació geogràfica, l’experiència del professorat, la demanda del mercat, entre d’altres.

Gamificació: incorporar el joc com a recurs educatiu

A qui es tracta

Aquest curs "Curs de la Universitat de la Universitat: incorporar el joc com a recurs educatiu" està dirigit principalment a professors de tots els nivells educatius que vulguin integrar la gamificació com a recurs educatiu en la seva pràctica docent. Això inclou, però no es limita a professors primaris, secundaris, batxillerat i universitaris. També pot ser útil per a entrenadors corporatius i qualsevol persona que estigui en un paper docent i vulgui integrar la gamificació en la seva pràctica docent.

A més, tot i que el curs està dissenyat tenint en compte els professors, qualsevol persona interessada a millorar les seves habilitats en la implementació de la gamificació i aprendre més sobre la integració d’aquesta metodologia en l’educació podria beneficiar -se d’aquest curs. Això podria incloure administradors de l’escola, dissenyadors de currículums, bibliotecaris de l’escola, tècnics de suport educatiu i pares que ajuden els seus fills amb l’aprenentatge en línia.

Gamificació: incorporar el joc com a recurs educatiu

Metodologia

La metodologia del curs es basa en l’aprenentatge 100%en línia, a través del campus virtual Aula_Smart, una plataforma innovadora i fàcil d’utilitzar, que us permetrà accedir a tots els continguts i recursos del curs des de qualsevol lloc i dispositiu. El curs té un equip d’ensenyament altament especialitzat, format per professionals de l’educació amb àmplia experiència i formació en l’anàlisi de les habilitats docents. Us acompanyaran i us guiaran durant tot el procés d’aprenentatge, mitjançant tutorials personalitzats, xat, correu electrònic i fins i tot videoconferència. El mètode d’ensenyament és totalment multidisciplinari, ja que combina diferents enfocaments i estratègies pedagògiques, com ara:

- Contingut teòric, on es presentaran els conceptes i principis fonamentals de l’anàlisi de les habilitats docents, així com els marcs normatius i de referència que els regulen.
- Contingut pràctic, on s’aplicarà coneixement teòric a casos reals o simulats de pràctica educativa, utilitzant eines i metodologies per avaluar i desenvolupar habilitats docents.
- Activitats d’autoavaluació, on reflexionaran sobre el rendiment de l’ensenyament en si i sobre les àrees de força i millora, així com sobre les estratègies per millorar -les.
- Activitats d’aprenentatge col·laboratiu, on es promourà l’intercanvi d’experiències, opinions i propostes a través de fòrums.

D’aquesta manera, la metodologia del curs us ofereix una formació dinàmica, participativa i adaptada a les vostres necessitats i interessos, que us prepara per ser un professor competent i eficaç, capaç d’adaptar -se a les exigències i reptes de l’educació actual.

Gamificació: incorporar el joc com a recurs educatiu

Personatge oficial

Vàlid per puntuar al Baremo de l’ensenyament d’oposicions segons el R.D. 276/2007 del 23 de febrer i per a l'escala corresponent al concurs de transferències de nivell estatal, segons el Royal Decret 1364/2010 del 29 d'octubre.

Aquesta formació no s’inclou en l’àmbit de la formació regulada oficial (educació infantil, educació primària, educació secundària, FP de formació professional oficial FP, batxillerat, títol universitari, màster i doctorat de la universitat). Per tant, es tracta d’una formació complementària i/o d’especialització, destinada a adquirir determinades habilitats, habilitats o aptituds de caràcter professional, poder ser amb prou feines com a mèrit en les bosses de treball i/o competicions d’oposició, sempre dins de la secció de formació complementària i/o La formació contínua sempre és essencial per revisar els requisits específics del mercat de valors de treball públic que volem presentar -nos.

Gamificació: incorporar el joc com a recurs educatiu

Grau

Oposicions homologables

Els cursos de formació permanent són vàlids per puntuar en l'escala de l'ensenyament de l'oposició Les crides a les oposicions del territori espanyol, segons el R.D. 276/2007 de 23 de febrer (BOE 2/3/2007) de l’accés a la funció d’ensenyament públic. Aquests cursos també són vàlids per a l'escala corresponent al concurs de transferències a nivell estatal, segons el Royal Decret 1364/2010 del 29 d'octubre.

La durada dels cursos a Catalunya no hauria de superar les 10 hores setmanals i a Castella i Lleen 20 hores setmanals per tenir en compte la seva totalitat segons els darrers butlletins publicats (Dogc núm. 6205 de 3/9/2012 i Bocyl i Bocyl Nº 241 del 16/12/2014), de manera que hem adaptat el període de realització.