Metodoloxías inclusivas

Metodoloxías inclusivas

Obxectivos

O obxectivo xeral deste curso é ofrecer unha visión metodolóxica inclusiva, satisfacer as necesidades e a diversidade dos estudantes, polo seu correcto desenvolvemento durante a etapa escolar.
Este curso busca proporcionar aos participantes un coñecemento profundo dos principios de inclusión e diversidade, os fundamentos da escola inclusiva, o modelo organizativo da comunidade de aprendizaxe, as bases pedagóxicas dos deseños de aprendizaxe universal, paisaxes de aprendizaxe, paisaxes de aprendizaxe, o proxecto A aprendizaxe baseada e a clase invertida (aula flipped).
Ao final do curso, os participantes terán as habilidades e coñecementos necesarios para implementar de xeito eficaz as metodoloxías inclusivas na súa práctica docente.

Metodoloxías inclusivas

O que te prepara

O "curso universitario de especialización en metodoloxías inclusivas" pode abrir varias oportunidades profesionais:
Mellora das habilidades docentes: os coñecementos e as habilidades adquiridas neste curso poden axudar aos profesores a mellorar a súa práctica docente, o que pode levar a oportunidades de liderado na súa institución educativa actual.
Adestrador de formación: os profesores que completan este curso poden converterse en adestradores doutros profesores da súa institución ou doutros, compartindo os seus coñecementos e habilidades na implementación de Lomloe e estratexias para situacións de aprendizaxe.
Consultor de tecnoloxía educativa: cun coñecemento profundo do Lomloe e das estratexias para as situacións de aprendizaxe, os profesores poden ofrecer os seus servizos como consultores de tecnoloxía educativa, axudando a escolas e institucións educativas a integrar estas estratexias no seu currículo e prácticas de ensino.
Developer de contido educativo: os profesores poden usar as súas habilidades na implementación de Lomloe e estratexias para situacións de aprendizaxe para crear e vender contido educativo, como cursos en liña, materiais de aprendizaxe, etc.
Funcións en empresas de tecnoloxía educativa: as empresas que desenvolven tecnoloxía educativa a miúdo buscan profesionais con experiencia na aula e un coñecemento profundo das estratexias para as situacións de aprendizaxe. Os profesores que completan este curso poden ser candidatos atractivos para estes roles.
É importante ter en conta que as oportunidades profesionais poden variar dependendo de factores como a situación xeográfica, a experiencia do profesorado, a demanda do mercado, entre outros.

Metodoloxías inclusivas

Quen está dirixido

Este curso está dirixido principalmente a profesores de todos os niveis educativos que desexen implementar metodoloxías inclusivas na súa práctica docente. Isto inclúe, pero non se limita a profesores primarios, secundarios, bacharelatos e universitarios. Tamén pode ser útil para adestradores corporativos e calquera que estea nun papel docente e queira integrar metodoloxías máis inclusivas na súa práctica docente.
Ademais, aínda que o curso está deseñado con profesores en mente, calquera persoa interesada en mellorar as súas habilidades na aplicación de metodoloxías inclusivas e aprender máis sobre a integración destas metodoloxías na educación podería beneficiarse deste curso. Isto podería incluír administradores da escola, deseñadores de currículos, bibliotecarios escolares, técnicos de apoio educativo e pais que están axudando aos seus fillos coa aprendizaxe en liña.

Metodoloxías inclusivas

Metodoloxía

A metodoloxía do curso baséase en aprendizaxe en liña 100%, a través do campus virtual AULA_SMART, unha plataforma innovadora e fácil -Ua -use, que lle permitirá acceder a todos os contidos e recursos do curso desde calquera lugar e dispositivo. O curso ten un equipo de ensino altamente especializado, formado por profesionais da educación con ampla experiencia e formación na análise das habilidades docentes. Eles acompañarán e guiarán durante todo o proceso de aprendizaxe, a través de tutoriais personalizados, chat, correo electrónico e incluso videoconferencia. O método de ensino é totalmente multidisciplinar, xa que combina diferentes enfoques e estratexias pedagóxicas, como:

- Contidos teóricos, onde se presentarán os conceptos e principios fundamentais da análise das habilidades docentes, así como os cadros normativos e de referencia que os regulan.
- Contidos prácticos, onde o coñecemento teórico se aplicará a casos reais ou simulados de práctica educativa, empregando ferramentas e metodoloxías para avaliar e desenvolver habilidades docentes.
- Actividades de auto -avaliación, onde reflexionarás sobre o rendemento do ensino e sobre as áreas de forza e mellora, así como sobre as estratexias para potencialas.
- Actividades de aprendizaxe colaborativa, onde se promoverá o intercambio de experiencias, opinións e propostas a través de foros.

Deste xeito, a metodoloxía do curso ofrécelle unha formación dinámica, participativa e adaptada ás túas necesidades e intereses, que te prepara para ser un profesor competente e eficaz, capaz de adaptarse ás demandas e retos da educación actual.

Metodoloxías inclusivas

Personaxe oficial

Válido para marcar no Baremo de ensinar asposicións segundo o R.D. 276/2007 do 23 de febreiro e para a escala correspondente ao concurso de transferencias estatais de nivel, segundo o Decreto Real 1364/2010 do 29 de outubro.

Esta formación non está incluída no ámbito da formación oficial regulada (educación infantil, educación primaria, educación secundaria, formación profesional oficial FP, bacharelato, título universitario, mestre oficial da universidade e doutorado). É, polo tanto, un adestramento complementario e/ou de especialización, dirixido a adquirir certas habilidades, habilidades ou aptitudes de carácter profesional, poder apenas ser como mérito en bolsas de traballo e/ou competicións de oposición, sempre dentro da sección de adestramento complementario e/ou A formación continua sempre é esencial para revisar os requisitos específicos do mercado de accións de traballo público que queremos presentarnos.

Metodoloxías inclusivas

Grao

Oposicións homologables

Segundo o R.D. 276/2007 do 23 de febreiro (BOE 2/3/2007) de acceso á función de ensino público. Estes cursos tamén son válidos para a escala correspondente ao concurso de transferencias estatais -Level, segundo o Decreto Real 1364/2010 do 29 de outubro.

A duración dos cursos de Cataluña non debe exceder as 10 horas semanais e en Castilla e León 20 horas semanais para ser tendo en conta na súa totalidade segundo os últimos boletíns publicados (DogC nº 6205 do 3/9/2012 e Bocyl Nº 241 do 16/12/2014), polo que adaptamos o período de realización deles.