Intelixencias múltiples: estratexias de intervención para a detección e estimulación na aula

Intelixencias múltiples: estratexias de intervención para a detección e estimulación na aula

Obxectivos

O obxectivo xeral do "curso universitario de especialización en intelixencias múltiples: estratexias de intervención para a detección e estimulación na aula" é proporcionar aos participantes unha comprensión profunda e aplicada da teoría de intelixencias múltiples e como se pode implementar esta teoría na aula para mellorar a detección e estimulación de diferentes intelixencias nos estudantes.
Os participantes aprenderán a:
Comprender a teoría das intelixencias múltiples: os participantes familiarizaranse cos fundamentos e conceptos clave de intelixencias múltiples. Isto incluirá unha exploración das diferentes intelixencias identificadas na teoría e como estas intelixencias poden manifestarse nos estudantes.
Integrar as intelixencias múltiples na aprendizaxe: os participantes aprenderán a integrar diferentes intelixencias nos procesos de aprendizaxe transversal. Isto implicará o desenvolvemento de estratexias e técnicas para ensinar e avaliar aos estudantes para que todas as intelixencias sexan recoñecidas e valoradas.
Detectan as intelixencias múltiples dos estudantes: os participantes aprenderán a identificar as intelixencias múltiples dos estudantes a través de actividades específicas na aula. Isto incluirá aprender a observar e avaliar aos estudantes para identificar os seus puntos fortes e áreas para mellorar as diferentes intelixencias.
Usar as TIC no ensino de intelixencias múltiples: os participantes aprenderán como se poden usar as tecnoloxías da información e a comunicación (TIC) para apoiar o ensino e a aprendizaxe de intelixencias múltiples. Isto incluirá aprender a usar diferentes ferramentas e aplicacións para ensinar e avaliar diferentes intelixencias.
En resumo, este curso prepara aos participantes para implementar estratexias de intervención baseadas en múltiples intelixencias na súa práctica docente. Ao final do curso, os participantes terán as habilidades e coñecementos necesarios para detectar e estimular diferentes intelixencias nos estudantes e usar iPad como ferramenta eficaz de ensino e aprendizaxe na aula.

Intelixencias múltiples: estratexias de intervención para a detección e estimulación na aula

O que te prepara

O "curso de especialización universitaria en intelixencias múltiples: as estratexias de intervención para a detección e estimulación na aula" pode abrir varias saídas profesionais, principalmente no campo da educación:
Profesor con especialización en intelixencias múltiples: Este curso prepárache para ser un profesor que usa métodos innovadores na aula, cun enfoque especial para as intelixencias múltiples.
Consultor de intelixencia múltiple: cos coñecementos adquiridos neste curso, podes traballar como consultor, axudando ás escolas e outros profesores a implementar múltiples estratexias de intelixencia.
Adestrador do profesor: podes dar formación a outros profesores sobre como desenvolver múltiples habilidades de intelixencias en estudantes e resolver conflitos na aula.
Deseñador de contido educativo para intelixencias múltiples: podes traballar como deseñador de contido educativo, creando materiais de aprendizaxe interactivos e atractivos para estudantes que se centren en múltiples intelixencias.
Estas son só algunhas das posibilidades. A integración de intelixencias múltiples na educación é unha área de crecemento rápido, polo que este curso podería abrir moitas portas no futuro. Lembre que a clave é como aplica os coñecementos adquiridos no seu contexto profesional.

Intelixencias múltiples: estratexias de intervención para a detección e estimulación na aula

Quen está dirixido

O "curso universitario de especialización en intelixencias múltiples: estratexias de intervención para a detección e estimulación na aula" está dirixido principalmente a:
Profesores: Este curso é ideal para os profesores que buscan innovar nos seus métodos de ensino e están interesados ​​na integración de intelixencias múltiples na aula.
Profesionais da educación: profesionais que traballan no campo da educación e desexan incorporar novas estratexias para mellorar o desenvolvemento de habilidades, talento e competencias emocionais dos estudantes tamén poden beneficiarse deste curso.
Estudantes de pedagoxía ou educación: estudantes que estudan para converterse en profesores e desexan ampliar as súas habilidades e coñecementos en métodos de ensino innovadores.
Deseñadores de contidos educativos: deseñadores de contidos educativos que buscan adquirir máis ferramentas para crear materiais de aprendizaxe interactivos e atractivos para estudantes que se centren en múltiples intelixencias.
En resumo, este curso está dirixido a calquera persoa que estea interesada na integración de intelixencias múltiples na aula e queira aprender a usalas como ferramenta de ensino e aprendizaxe. Non obstante, é especialmente relevante para os profesores e outros profesionais da educación.

Intelixencias múltiples: estratexias de intervención para a detección e estimulación na aula

Metodoloxía

A metodoloxía do curso baséase en aprendizaxe en liña 100%, a través do campus virtual AULA_SMART, unha plataforma innovadora e fácil -Ua -use, que lle permitirá acceder a todos os contidos e recursos do curso desde calquera lugar e dispositivo. O curso ten un equipo de ensino altamente especializado, formado por profesionais da educación con ampla experiencia e formación na análise das habilidades docentes. Eles acompañarán e guiarán durante todo o proceso de aprendizaxe, a través de tutoriais personalizados, chat, correo electrónico e incluso videoconferencia. O método de ensino é totalmente multidisciplinar, xa que combina diferentes enfoques e estratexias pedagóxicas, como:

- Contidos teóricos, onde se presentarán os conceptos e principios fundamentais da análise das habilidades docentes, así como os cadros normativos e de referencia que os regulan.
- Contidos prácticos, onde o coñecemento teórico se aplicará a casos reais ou simulados de práctica educativa, empregando ferramentas e metodoloxías para avaliar e desenvolver habilidades docentes.
- Actividades de auto -avaliación, onde reflexionarás sobre o rendemento do ensino e sobre as áreas de forza e mellora, así como sobre as estratexias para potencialas.
- Actividades de aprendizaxe colaborativa, onde se promoverá o intercambio de experiencias, opinións e propostas a través de foros.

Deste xeito, a metodoloxía do curso ofrécelle unha formación dinámica, participativa e adaptada ás túas necesidades e intereses, que te prepara para ser un profesor competente e eficaz, capaz de adaptarse ás demandas e retos da educación actual.

Intelixencias múltiples: estratexias de intervención para a detección e estimulación na aula

Personaxe oficial

Válido para marcar no Baremo de ensinar asposicións segundo o R.D. 276/2007 do 23 de febreiro e para a escala correspondente ao concurso de transferencias estatais de nivel, segundo o Decreto Real 1364/2010 do 29 de outubro.

Esta formación non está incluída no ámbito da formación oficial regulada (educación infantil, educación primaria, educación secundaria, formación profesional oficial FP, bacharelato, título universitario, mestre oficial da universidade e doutorado). É, polo tanto, un adestramento complementario e/ou de especialización, dirixido a adquirir certas habilidades, habilidades ou aptitudes de carácter profesional, poder apenas ser como mérito en bolsas de traballo e/ou competicións de oposición, sempre dentro da sección de adestramento complementario e/ou A formación continua sempre é esencial para revisar os requisitos específicos do mercado de accións de traballo público que queremos presentarnos.

Intelixencias múltiples: estratexias de intervención para a detección e estimulación na aula

Grao

Oposicións homologables

Segundo o R.D. 276/2007 do 23 de febreiro (BOE 2/3/2007) de acceso á función de ensino público. Estes cursos tamén son válidos para a escala correspondente ao concurso de transferencias estatais -Level, segundo o Decreto Real 1364/2010 do 29 de outubro.

A duración dos cursos de Cataluña non debe exceder as 10 horas semanais e en Castilla e León 20 horas semanais para ser tendo en conta na súa totalidade segundo os últimos boletíns publicados (DogC nº 6205 do 3/9/2012 e Bocyl Nº 241 do 16/12/2014), polo que adaptamos o período de realización deles.