Intelixencia emocional e desenvolvemento dunha escola emocionalmente intelixente

Intelixencia emocional e desenvolvemento dunha escola emocionalmente intelixente

Obxectivos

O obxectivo xeral do "curso universitario de especialización en intelixencia emocional e desenvolvemento dunha escola intelixente emocionalmente" é formar aos participantes para comprender profundamente a intelixencia emocional e aplicalo efectivamente nun ambiente educativo, co fin de mellorar o pozo emocional e o estudante de rendemento académico. Isto conseguirase mediante a comprensión das teorías e modelos de intelixencia emocional, a identificación de emocións relacionadas coa intelixencia e a implementación de programas e ferramentas para o desenvolvemento da intelixencia emocional nos centros educativos. Ademais, centrarase na avaliación da calidade do contido e das ferramentas didácticas virtuais na intelixencia emocional.
Os obxectivos específicos do curso son:
• Comprender o concepto, orixe e dimensións da intelixencia emocional: os participantes aprenderán a definir e comprender o concepto de intelixencia emocional, a súa orixe e as diferentes dimensións que o definen.
• Comparar os diferentes modelos existentes que desenvolven intelixencia emocional: os participantes terán a oportunidade de comparar os diferentes modelos empregados para desenvolver a intelixencia emocional.
• Identificar as emocións relacionadas coa intelixencia: os participantes aprenderán a identificar as emocións relacionadas coa intelixencia.
• Coñece as características do desenvolvemento da intelixencia emocional ao longo das distintas etapas educativas: os participantes saberán como se desenvolve a intelixencia emocional ao longo das distintas etapas da educación.
• Avaliar a importancia dos axentes socializadores, a familia e a escola no desenvolvemento da intelixencia emocional: os participantes aprenderán sobre a importancia dos axentes socializadores, como a familia e a escola, no desenvolvemento da intelixencia emocional.
• Analizar os estilos educativos dos profesores e a súa participación no desenvolvemento da intelixencia emocional: os participantes analizarán os diferentes estilos educativos dos profesores e como inflúen no desenvolvemento da intelixencia emocional.
• Avaliar a importancia do grupo de compañeiros no desenvolvemento da intelixencia emocional: os participantes aprenderán sobre a importancia do grupo de compañeiros no desenvolvemento da intelixencia emocional.
• Coñece as características e os contidos dos distintos programas para o desenvolvemento de intelixencia emocional que se realizan nos centros: os participantes coñecerán os diferentes programas que se usan para desenvolver intelixencia emocional nos centros educativos.
• Entra na aprendizaxe de competencias emocionais dun ambiente de aprendizaxe autónoma e co apoio de ferramentas virtuais: os participantes aprenderán a desenvolver habilidades emocionais de forma autónoma, empregando ferramentas virtuais.
• Descubra novas formas de afrontar a aprendizaxe da intelixencia emocional a partir dunha cara -cara e metodoloxía de traballo virtual: os participantes descubrirán novas formas de aprender sobre a intelixencia emocional, tanto de xeito persoal como virtual.
• Avaliar a calidade do contido e as ferramentas didácticas virtuais que tratan a intelixencia emocional: os participantes aprenderán a avaliar a calidade do contido e as ferramentas didácticas virtuais relacionadas coa intelixencia emocional.

En resumo, este curso prepara aos participantes para comprender, desenvolver e implementar a intelixencia emocional nun ambiente educativo de forma eficaz e segura.

Intelixencia emocional e desenvolvemento dunha escola emocionalmente intelixente

O que te prepara

O "curso universitario de especialización en intelixencia emocional e desenvolvemento dunha escola emocionalmente intelixente" pode abrir varias saídas profesionais, principalmente no campo da educación:
Profesor con especialización en intelixencia emocional: Este curso prepárache para ser un profesor que usa métodos innovadores na aula, cun enfoque especial para a intelixencia emocional.
Asesor escolar: cos coñecementos adquiridos neste curso, podes traballar como asesor escolar, axudando aos estudantes a desenvolver a súa intelixencia emocional.
Consultor de intelixencia emocional: podes traballar como consultor, axudando ás escolas e outros profesores a implementar estratexias de intelixencia emocional.
Adestrador do profesor: podes dar formación a outros profesores sobre como desenvolver a intelixencia emocional nos estudantes.
Estas son só algunhas das posibilidades. A intelixencia emocional é unha área de crecemento rápido na educación, polo que este curso podería abrir moitas portas no futuro. Lembre que a clave é como aplica o coñecemento adquirido no seu contexto profesional

Intelixencia emocional e desenvolvemento dunha escola emocionalmente intelixente

Quen está dirixido

O "curso universitario de especialización en intelixencia emocional e desenvolvemento dunha escola emocionalmente intelixente" está dirixido principalmente a:

Profesores: Este curso é ideal para os profesores que buscan innovar nos seus métodos de ensino e están interesados ​​na intelixencia emocional.
Profesionais da educación: Os profesionais que traballan no campo da educación e desexan incorporar novas estratexias para mellorar o pozo emocional e o rendemento académico dos estudantes tamén poden beneficiarse deste curso.
Estudantes de pedagoxía ou educación: estudantes que estudan para converterse en profesores e desexan ampliar as súas habilidades e coñecementos en métodos de ensino innovadores.
CONSELLORES ESCOLA: Os conselleiros escolares que buscan adquirir máis ferramentas para axudar aos estudantes a desenvolver a súa intelixencia emocional.
En resumo, este curso está dirixido a calquera persoa que estea interesada na intelixencia emocional e queira aprender a implementalo nun ambiente educativo. Non obstante, é especialmente relevante para os profesores e outros profesionais da educación.

Intelixencia emocional e desenvolvemento dunha escola emocionalmente intelixente

Metodoloxía

A metodoloxía do curso baséase en aprendizaxe en liña 100%, a través do campus virtual AULA_SMART, unha plataforma innovadora e fácil -Ua -use, que lle permitirá acceder a todos os contidos e recursos do curso desde calquera lugar e dispositivo. O curso ten un equipo de ensino altamente especializado, formado por profesionais da educación con ampla experiencia e formación na análise das habilidades docentes. Eles acompañarán e guiarán durante todo o proceso de aprendizaxe, a través de tutoriais personalizados, chat, correo electrónico e incluso videoconferencia. O método de ensino é totalmente multidisciplinar, xa que combina diferentes enfoques e estratexias pedagóxicas, como:

- Contidos teóricos, onde se presentarán os conceptos e principios fundamentais da análise das habilidades docentes, así como os cadros normativos e de referencia que os regulan.
- Contidos prácticos, onde o coñecemento teórico se aplicará a casos reais ou simulados de práctica educativa, empregando ferramentas e metodoloxías para avaliar e desenvolver habilidades docentes.
- Actividades de auto -avaliación, onde reflexionarás sobre o rendemento do ensino e sobre as áreas de forza e mellora, así como sobre as estratexias para potencialas.
- Actividades de aprendizaxe colaborativa, onde se promoverá o intercambio de experiencias, opinións e propostas a través de foros.

Deste xeito, a metodoloxía do curso ofrécelle unha formación dinámica, participativa e adaptada ás túas necesidades e intereses, que te prepara para ser un profesor competente e eficaz, capaz de adaptarse ás demandas e retos da educación actual.

Intelixencia emocional e desenvolvemento dunha escola emocionalmente intelixente

Personaxe oficial

Válido para marcar no Baremo de ensinar asposicións segundo o R.D. 276/2007 do 23 de febreiro e para a escala correspondente ao concurso de transferencias estatais de nivel, segundo o Decreto Real 1364/2010 do 29 de outubro.

Esta formación non está incluída no ámbito da formación oficial regulada (educación infantil, educación primaria, educación secundaria, formación profesional oficial FP, bacharelato, título universitario, mestre oficial da universidade e doutorado). É, polo tanto, un adestramento complementario e/ou de especialización, dirixido a adquirir certas habilidades, habilidades ou aptitudes de carácter profesional, poder apenas ser como mérito en bolsas de traballo e/ou competicións de oposición, sempre dentro da sección de adestramento complementario e/ou A formación continua sempre é esencial para revisar os requisitos específicos do mercado de accións de traballo público que queremos presentarnos.

Intelixencia emocional e desenvolvemento dunha escola emocionalmente intelixente

Grao

Oposicións homologables

Segundo o R.D. 276/2007 do 23 de febreiro (BOE 2/3/2007) de acceso á función de ensino público. Estes cursos tamén son válidos para a escala correspondente ao concurso de transferencias estatais -Level, segundo o Decreto Real 1364/2010 do 29 de outubro.

A duración dos cursos de Cataluña non debe exceder as 10 horas semanais e en Castilla e León 20 horas semanais para ser tendo en conta na súa totalidade segundo os últimos boletíns publicados (DogC nº 6205 do 3/9/2012 e Bocyl Nº 241 do 16/12/2014), polo que adaptamos o período de realización deles.