Experto en Sistemas de Comunicación Alternativos/Aumentativos. Aplicacións prácticas para nenos con necesidades educativas especiais

Experto en Sistemas de Comunicación Alternativos/Aumentativos. Aplicacións prácticas para nenos con necesidades educativas especiais

Obxectivos

Curso de Experto en Sistemas de Comunicación Alternativos/Aumentativos. Aplicacións Prácticas para Nenos con Necesidades Educativas Especiais, cunha duración de 200 horas, ten como obxectivo dotar ao profesorado e outros profesionais do ámbito educativo dos coñecementos e recursos necesarios para comprender, seleccionar e aplicar diferentes Sistemas de Comunicación Alternativos e Aumentativos (SAAC), promovendo a comunicación, a participación, a aprendizaxe e a autonomía do alumnado que teña necesidades específicas de comunicación.

Ao longo da formación, o participante aprenderá diferentes sistemas e estratexias de comunicación, desde sistemas pictográficos ata Lingua de Signos Española, Braille ou Palabra Complementada, aprendendo a valorar as súas características e posibilidades de aplicación en función das necesidades de cada alumno.

Ao final do curso, o participante estará preparado para:

- Comprender os conceptos fundamentais relacionados coa linguaxe, a comunicación e as necesidades comunicativas das persoas con discapacidade.
- Identificar as principais dificultades e necesidades de comunicación asociadas aos distintos tipos de discapacidade física, sensorial e intelectual, así como aos trastornos do espectro autista e outras necesidades educativas especiais.
- Recoñecer os factores persoais e contextuais que poden facilitar ou dificultar os procesos de comunicación.
- Coñecer o que son os Sistemas de Comunicación Alternativos e Aumentativos (SAAC) e coñecer as súas principais áreas de aplicación.
- Diferenciar os sistemas de comunicación con e sen axuda externa, valorando as súas características e posibilidades.
- Coñecer as características e aplicacións prácticas do Sistema de Comunicación Pictográfica (SPC).
- Identificar os requisitos necesarios para implantar o SPC e aplicar estratexias básicas para favorecer a súa aprendizaxe e uso.
- Coñecer os fundamentos, símbolos, categorías, sintaxe e posibilidades de comunicación do Sistema Bliss.
- Coñecer o funcionamento do Sistema de Comunicación de Intercambio de Imaxes (PECS) e coñecer as súas diferentes fases.
- Identificar as características xerais e as estruturas básicas da Lingua de Signos Española (SSL).
- Coñecer os principios básicos da toma de impresións dixitais e os distintos sistemas de pegadas dixitais.
- Entender as posibilidades educativas do sistema bimodal como soporte para a comunicación.
- Coñecer os fundamentos e aplicacións da Palabra Complementada, especialmente en relación co desenvolvemento da linguaxe e a aprendizaxe da lectura.
- Coñecer a estrutura e o funcionamento do sistema Braille, así como os requisitos e habilidades previas necesarias para a súa aprendizaxe.
- Deseñar e utilizar estratexias de anticipación, organización espacial e organización temporal adaptadas ao alumnado con necesidades educativas especiais.
- Utilizar axendas, horarios, secuencias visuais e outros soportes que faciliten a comprensión do medio e o desenvolvemento das actividades cotiás.
- Potenciar a autonomía do alumnado en ámbitos como a alimentación, a vestimenta, a hixiene, as viaxes e os hábitos laborais.
- Comprender o concepto e as fases das condutas desafiantes e as súas posibles consecuencias.
- Coñecer os principios do Apoio Conductual Positivo e aplicar estratexias educativas dirixidas á prevención e modificación da conduta.
- Identificar estratexias de prevención e protocolos básicos de actuación en situacións de crise.
- Desenvolver unha intervención educativa baseada nas boas prácticas, o respecto, a inclusión e os principios deontolóxicos profesionais.

Experto en Sistemas de Comunicación Alternativos/Aumentativos. Aplicacións prácticas para nenos con necesidades educativas especiais

O que te prepara

Este curso prepárache para comprender as necesidades de comunicación do alumnado con necesidades educativas especiais e seleccionar estratexias, recursos e Sistemas de comunicación alternativos e aumentativos axeitados a diferentes perfís e situacións.

A través dunha formación ampla e práctica, aprenderá a recoñecer cando un alumno pode necesitar un apoio específico para comunicarse e coñecerá diferentes alternativas que poden complementar ou substituír a linguaxe oral de forma temporal ou permanente.

Permitirá familiarizarse con sistemas como SPC, Bliss e PECS, comprendendo as súas características, requisitos e principais estratexias de aplicación. Deste xeito, poderás valorar que recursos poden ser máis axeitados en función das capacidades, necesidades e características comunicativas de cada alumno.

Tamén adquirirás coñecementos fundamentais sobre Lingua de Signos Española (SSL), lingua de signos, comunicación bimodal, Palabra Complementada e sistema Braille, ampliando os teus recursos para dar resposta ás necesidades do alumnado con diferentes discapacidades sensoriais, físicas, intelectuais ou do desenvolvemento.

A formación tamén prepara para incorporar diferentes soportes visuais e estratexias de estruturación ao ámbito educativo, utilizando axendas, horarios, secuencias e sistemas de anticipación que axuden ao alumnado a comprender o que vai acontecer, a organizar as súas actividades e a participar con maior autonomía.

Así mesmo, aprenderá a recoñecer e abordar condutas desafiantes desde unha perspectiva preventiva e educativa, achegándose aos principios de Apoio Conductual Positivo e estratexias de intervención que prioricen o benestar, a comunicación e a participación da persoa.

En definitiva, este curso amplía as túas habilidades para crear ambientes educativos máis accesibles desde o punto de vista comunicativo, garantindo que cada alumno teña oportunidades e ferramentas para expresarse, comprender, relacionarse, aprender e participar.

Experto en Sistemas de Comunicación Alternativos/Aumentativos. Aplicacións prácticas para nenos con necesidades educativas especiais

Quen está dirixido

Este curso está especialmente dirixido a docentes e profesionais do ámbito educativo e socioeducativo que queiran ampliar os seus coñecementos sobre a comunicación aumentativa e alternativa e adquirir ferramentas para atender adecuadamente a nenos e mozos con necesidades educativas especiais.

É especialmente interesante para:

- Profesorado de Educación Infantil, Primaria e Secundaria.
- Facultade especializada en Pedagoxía Terapéutica (PT).
- Profesorado especialista en Audición e Linguaxe (AL).
- Profesionais que traballan con alumnado con necesidades educativas especiais (NEE).
- Educadores e profesionais de apoio educativo.
- Técnicos/as de integración social.
- Monitores e profesionais que atenden a persoas con discapacidade.
- Profesionais que traballen en centros educativos, centros de educación especial, asociacións e entidades socioeducativas.
- Persoas interesadas en ampliar a súa formación en educación inclusiva, atención á diversidade e comunicación aumentativa e alternativa.

É unha formación especialmente útil para aqueles que traballan ou desexan traballar con alumnos que presentan importantes dificultades na comunicación oral e necesitan sistemas, apoios ou estratexias alternativas para comunicarse e participar no seu entorno.

Experto en Sistemas de Comunicación Alternativos/Aumentativos. Aplicacións prácticas para nenos con necesidades educativas especiais

Metodoloxía