Comportamentos disruptivos na aula

Comportamentos disruptivos na aula

Obxectivos

O obxectivo xeral deste curso é proporcionar aos participantes unha comprensión profunda dos comportamentos disruptivos na aula e como manexalos de forma eficaz. Os obxectivos específicos do curso son:

• Definir e categorizar comportamentos disruptivos: aprenderás a definir e categorizar comportamentos disruptivos, o que lle permitirá identificar e comprender mellor estes comportamentos na aula.
• Coñece as diferentes clasificacións de comportamento disruptivo: adquirirás un coñecemento profundo das diferentes clasificacións de comportamento disruptivo, o que che axudará a comprender a variedade e a complexidade destes comportamentos.
• Coñece os principais modelos de adquisición e desenvolvemento do comportamento: estudarás os principais modelos de adquisición e desenvolvemento do comportamento, o que lle permitirá comprender como se desenvolven e manteñen os comportamentos perturbadores.
• Afondar no TDAH para coñecer as súas pautas de diagnóstico, características e intervención: profundizarás no déficit de déficit de atención e hiperactividade (TDAH), aprendendo sobre o seu diagnóstico, características e directrices de intervención.
• Analizar o contexto escolar e a súa importancia para a intervención: analizarás o contexto escolar e a súa importancia para a intervención en comportamentos disruptivos.
• Analizar os principais modelos de intervención: estudarás os principais modelos de intervención en comportamentos disruptivos, o que lle permitirá seleccionar e aplicar as estratexias de intervención máis eficaces.
• Use o plan de convivencia como proposta de intervención: aprenderás a usar o plan de convivencia como proposta de intervención en comportamentos disruptivos.
• Xestionar e controlar a aula a través de intelixencia emocional e auto -control, así como a fixación de límites: desenvolverás habilidades para xestionar e controlar a aula a través de intelixencia emocional e auto -control, así como a fixación de límites.
• Iniciar técnicas e estratexias para previr e actuar sobre un comportamento disruptivo: aprenderás a implementar técnicas e estratexias para previr e actuar sobre un comportamento disruptivo.
• Coñece as TIC, a web e os portais de interese sobre este tema e os conceptos derivados dela: coñecerás as TIC, a web e os portais de interese sobre o tema de comportamentos disruptivos e os conceptos derivados dela.
Estes obxectivos están deseñados para proporcionar aos participantes unha base sólida na xestión de comportamentos disruptivos na aula e preparalos para implementar estratexias de intervención eficaces.

Comportamentos disruptivos na aula

O que te prepara

Para un profesor, o curso de comportamentos disruptivos na aula pode ofrecer as seguintes oportunidades de desenvolvemento profesional:
• Especialista en comportamento: podes asumir un papel de liderado na túa escola como especialista en comportamento, axudando a outros profesores a xestionar comportamentos disruptivos na aula.
• Coordinador de apoio ao comportamento: podes converterte nun coordinador de apoio ao comportamento, traballando con estudantes que presentan comportamentos disruptivos e proporcionando estratexias de intervención dos profesores.
• Adestrador do profesorado en xestión de comportamentos: podes usar os teus coñecementos e habilidades para formar a outros profesores na xestión da aula.
• Consultor de comportamento escolar: podes traballar como consultor, asesorar ás escolas sobre como xestionar eficazmente comportamentos disruptivos na aula.
Estas oportunidades non só poden enriquecer a túa carreira como profesor, senón que tamén poden ter un impacto significativo na experiencia de aprendizaxe dos teus alumnos. Ao dominar as habilidades de xestión do comportamento perturbador, podes crear un ambiente de aula máis positivo e propicio para a aprendizaxe.

Comportamentos disruptivos na aula

Quen está dirixido

O curso de comportamentos disruptivos na aula está dirixido a:
• Profesores: Este curso é ideal para profesores de todos os niveis educativos que desexen comprender e xestionar eficazmente comportamentos disruptivos na aula.
• Estudantes de ensino ou pedagoxía: estudantes que están formando para ser profesores futuros e que desexen estar ao día coas últimas tendencias na xestión do comportamento na aula.
• Coordinadores pedagóxicos: coordinadores pedagóxicos que desexen implementar ou mellorar a implementación de estratexias de comportamentos disruptivos na súa institución educativa.
• Profesionais da educación: Calquera profesional que traballe no campo da educación e estea interesado na xestión de comportamentos disruptivos pode atopar este curso útil.
En resumo, este curso pode ser moi útil para calquera persoa implicada na educación que estea interesada en manexar comportamentos disruptivos na aula.

Comportamentos disruptivos na aula

Metodoloxía

A metodoloxía do curso baséase en aprendizaxe en liña 100%, a través do campus virtual AULA_SMART, unha plataforma innovadora e fácil -Ua -use, que lle permitirá acceder a todos os contidos e recursos do curso desde calquera lugar e dispositivo. O curso ten un equipo de ensino altamente especializado, formado por profesionais da educación con ampla experiencia e formación na análise das habilidades docentes. Eles acompañarán e guiarán durante todo o proceso de aprendizaxe, a través de tutoriais personalizados, chat, correo electrónico e incluso videoconferencia. O método de ensino é totalmente multidisciplinar, xa que combina diferentes enfoques e estratexias pedagóxicas, como:

- Contidos teóricos, onde se presentarán os conceptos e principios fundamentais da análise das habilidades docentes, así como os cadros normativos e de referencia que os regulan.
- Contidos prácticos, onde o coñecemento teórico se aplicará a casos reais ou simulados de práctica educativa, empregando ferramentas e metodoloxías para avaliar e desenvolver habilidades docentes.
- Actividades de auto -avaliación, onde reflexionarás sobre o rendemento do ensino e sobre as áreas de forza e mellora, así como sobre as estratexias para potencialas.
- Actividades de aprendizaxe colaborativa, onde se promoverá o intercambio de experiencias, opinións e propostas a través de foros.

Deste xeito, a metodoloxía do curso ofrécelle unha formación dinámica, participativa e adaptada ás túas necesidades e intereses, que te prepara para ser un profesor competente e eficaz, capaz de adaptarse ás demandas e retos da educación actual.

Comportamentos disruptivos na aula

Personaxe oficial

Esta formación non está incluída no ámbito da formación oficial regulada (educación infantil, educación primaria, educación secundaria, formación profesional oficial FP, bacharelato, título universitario, mestre oficial da universidade e doutorado). É, polo tanto, un adestramento complementario e/ou de especialización, dirixido a adquirir certas habilidades, habilidades ou aptitudes de carácter profesional, poder apenas ser como mérito en bolsas de traballo e/ou competicións de oposición, sempre dentro da sección de adestramento complementario e/ou A formación continua sempre é esencial para revisar os requisitos específicos do mercado de accións de traballo público que queremos presentarnos.

Comportamentos disruptivos na aula

Grao

Oposicións homologables

Segundo o R.D. 276/2007 do 23 de febreiro (BOE 2/3/2007) de acceso á función de ensino público. Estes cursos tamén son válidos para a escala correspondente ao concurso de transferencias estatais -Level, segundo o Decreto Real 1364/2010 do 29 de outubro.

A duración dos cursos de Cataluña non debe exceder as 10 horas semanais e en Castilla e León 20 horas semanais para ser tendo en conta na súa totalidade segundo os últimos boletíns publicados (DogC nº 6205 do 3/9/2012 e Bocyl Nº 241 do 16/12/2014), polo que adaptamos o período de realización deles.