Intel·ligències múltiples: estratègies d’intervenció per a la detecció i estimulació a l’aula

Intel·ligències múltiples: estratègies d’intervenció per a la detecció i estimulació a l’aula

Els pendents

L’objectiu general del “curs universitari d’especialització en múltiples intel·ligències: estratègies d’intervenció per a la detecció i estimulació a l’aula” és proporcionar als participants una comprensió profunda i aplicada de la teoria de les intel·ligències múltiples i com es pot implementar aquesta teoria a l’aula Per millorar la detecció i estimulació de diferents intel·ligències en els estudiants.
Els participants aprendran a:
Comprendre la teoria de les intel·ligències múltiples: els participants es familiaritzaran amb els fonaments i conceptes clau de diverses intel·ligències. Això inclourà una exploració de les diferents intel·ligències identificades en la teoria i com es poden manifestar aquestes intel·ligències en els estudiants.
Integrar múltiples intel·ligències en l’aprenentatge: els participants aprendran a integrar diferents intel·ligències en els processos d’aprenentatge transversal. Això implicarà el desenvolupament d’estratègies i tècniques per ensenyar i avaluar els estudiants de manera que totes les intel·ligències siguin reconegudes i valorades.
Detecta les múltiples intel·ligències dels estudiants: els participants aprendran a identificar les intel·ligències múltiples dels estudiants mitjançant activitats específiques a l’aula. Això inclourà aprendre a observar i avaluar els estudiants per identificar els seus punts forts i àrees per millorar en diferents intel·ligències.
Utilitzeu les TIC en l’ensenyament de diverses intel·ligències: els participants aprendran com es poden utilitzar les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) per donar suport a l’ensenyament i l’aprenentatge de diverses intel·ligències. Això inclourà aprendre a utilitzar diferents eines i aplicacions per ensenyar i avaluar diferents intel·ligències.
En resum, aquest curs prepara els participants per implementar estratègies d’intervenció basades en múltiples intel·ligències en la seva pràctica docent. Al final del curs, els participants tindran les habilitats i els coneixements necessaris per detectar i estimular diferents intel·ligències en els estudiants i utilitzar iPad com a eina eficaç d’ensenyament i aprenentatge a l’aula.

Intel·ligències múltiples: estratègies d’intervenció per a la detecció i estimulació a l’aula

El que et prepara

El "curs d'especialització universitària en múltiples intel·ligències: estratègies d'intervenció per a la detecció i estimulació a l'aula" pot obrir diverses sortides professionals, principalment en el camp de l'educació:
Mestre amb especialització en diverses intel·ligències: Aquest curs us prepara per ser un professor que utilitzi mètodes innovadors a l’aula, amb un enfocament especial a diverses intel·ligències.
Consultora d’intel·ligència múltiple: amb els coneixements adquirits en aquest curs, podríeu treballar com a consultor, ajudant les escoles i altres professors a implementar diverses estratègies d’intel·ligència.
Entrenador de professors: podríeu donar a la formació a altres professors sobre com desenvolupar múltiples habilitats d’intel·ligència en estudiants i resoldre conflictes a l’aula.
Dissenyador de contingut educatiu per a diverses intel·ligències: podríeu treballar com a dissenyador de contingut educatiu, creant materials d’aprenentatge interactius i atractius per a estudiants que es centren en diverses intel·ligències.
Aquestes són només algunes de les possibilitats. La integració de múltiples intel·ligències en l'educació és una àrea de creixement ràpid, de manera que aquest curs podria obrir moltes portes en el futur. Recordeu que la clau és com apliqueu els coneixements adquirits en el vostre context professional.

Intel·ligències múltiples: estratègies d’intervenció per a la detecció i estimulació a l’aula

A qui es tracta

El "curs universitari d'especialització en intel·ligències múltiples: estratègies d'intervenció per a la detecció i estimulació a l'aula" es dirigeix ​​principalment a:
Professors: Aquest curs és ideal per a professors que busquen innovar en els seus mètodes d’ensenyament i estan interessats en la integració de múltiples intel·ligències a l’aula.
Professionals de l’educació: els professionals que treballen en el camp de l’educació i desitgen incorporar noves estratègies per millorar el desenvolupament d’habilitats, talent i competències emocionals dels estudiants també poden beneficiar -se d’aquest curs.
Pedagogia o estudiants d’educació: estudiants que estudien per convertir -se en professors i desitgen ampliar les seves habilitats i coneixements en mètodes d’ensenyament innovadors.
Dissenyadors de contingut educatiu: dissenyadors de contingut educatiu que busquen adquirir més eines per crear materials d’aprenentatge interactius i atractius per als estudiants que se centren en diverses intel·ligències.
En resum, aquest curs s’adreça a qualsevol persona que estigui interessada en la integració de diverses intel·ligències a l’aula i vulgui aprendre a utilitzar -les com a eina d’ensenyament i aprenentatge. Tot i això, és especialment rellevant per als professors i altres professionals de l’educació.

Intel·ligències múltiples: estratègies d’intervenció per a la detecció i estimulació a l’aula

Metodologia

La metodologia del curs es basa en l’aprenentatge 100%en línia, a través del campus virtual Aula_Smart, una plataforma innovadora i fàcil d’utilitzar, que us permetrà accedir a tots els continguts i recursos del curs des de qualsevol lloc i dispositiu. El curs té un equip d’ensenyament altament especialitzat, format per professionals de l’educació amb àmplia experiència i formació en l’anàlisi de les habilitats docents. Us acompanyaran i us guiaran durant tot el procés d’aprenentatge, mitjançant tutorials personalitzats, xat, correu electrònic i fins i tot videoconferència. El mètode d’ensenyament és totalment multidisciplinari, ja que combina diferents enfocaments i estratègies pedagògiques, com ara:

- Contingut teòric, on es presentaran els conceptes i principis fonamentals de l’anàlisi de les habilitats docents, així com els marcs normatius i de referència que els regulen.
- Contingut pràctic, on s’aplicarà coneixement teòric a casos reals o simulats de pràctica educativa, utilitzant eines i metodologies per avaluar i desenvolupar habilitats docents.
- Activitats d’autoavaluació, on reflexionaran sobre el rendiment de l’ensenyament en si i sobre les àrees de força i millora, així com sobre les estratègies per millorar -les.
- Activitats d’aprenentatge col·laboratiu, on es promourà l’intercanvi d’experiències, opinions i propostes a través de fòrums.

D’aquesta manera, la metodologia del curs us ofereix una formació dinàmica, participativa i adaptada a les vostres necessitats i interessos, que us prepara per ser un professor competent i eficaç, capaç d’adaptar -se a les exigències i reptes de l’educació actual.

Intel·ligències múltiples: estratègies d’intervenció per a la detecció i estimulació a l’aula

Personatge oficial

Vàlid per puntuar al Baremo de l’ensenyament d’oposicions segons el R.D. 276/2007 del 23 de febrer i per a l'escala corresponent al concurs de transferències de nivell estatal, segons el Royal Decret 1364/2010 del 29 d'octubre.

Aquesta formació no s’inclou en l’àmbit de la formació regulada oficial (educació infantil, educació primària, educació secundària, FP de formació professional oficial FP, batxillerat, títol universitari, màster i doctorat de la universitat). Per tant, es tracta d’una formació complementària i/o d’especialització, destinada a adquirir determinades habilitats, habilitats o aptituds de caràcter professional, poder ser amb prou feines com a mèrit en les bosses de treball i/o competicions d’oposició, sempre dins de la secció de formació complementària i/o La formació contínua sempre és essencial per revisar els requisits específics del mercat de valors de treball públic que volem presentar -nos.

Intel·ligències múltiples: estratègies d’intervenció per a la detecció i estimulació a l’aula

Grau

Oposicions homologables

Els cursos de formació permanent són vàlids per puntuar en l'escala de l'ensenyament de l'oposició Les crides a les oposicions del territori espanyol, segons el R.D. 276/2007 de 23 de febrer (BOE 2/3/2007) de l’accés a la funció d’ensenyament públic. Aquests cursos també són vàlids per a l'escala corresponent al concurs de transferències a nivell estatal, segons el Royal Decret 1364/2010 del 29 d'octubre.

La durada dels cursos a Catalunya no hauria de superar les 10 hores setmanals i a Castella i Lleen 20 hores setmanals per tenir en compte la seva totalitat segons els darrers butlletins publicats (Dogc núm. 6205 de 3/9/2012 i Bocyl i Bocyl Nº 241 del 16/12/2014), de manera que hem adaptat el període de realització.