
Curs d’especialització universitària a:
Estratègies d’ensenyament: e-learning i b-learning
Revolucioneu el vostre ensenyament amb el curs "Estratègies d'ensenyament: l'aprenentatge electrònic i l'aprenentatge B"! Apreneu a dissenyar i aplicar mètodes innovadors d’ensenyament en línia i semipresencials. Curs en línia, bonificació del 100% i titulació universitària. Inscriviu -vos ara i rebeu un equip TIC gratuït.
Inscripció gratuïta per al professor i bonificació del 100% a través de Fundae per a centres privats i concertats, sempre que estigueu al règim general de la Seguretat Social, RD 694/2017, del 3 de juliol. (Registra't pel centre)
Curs inclòs al programa Auge_Tic Auges. Cada 100 hores d’entrenament, la Fundació Aula_Smart dona un ordinador portàtil, iPad, Chromebook o altres equips TIC. (Vàlid per a tots els professors de centres públics, concertats i públics)
Obtenció Títol Universitari
Para la obtención del Título Universitario expedido por la Universidad de Vitoria-Gasteiz (EUNEIZ), es necesario realizar el abono correspondiente a los derechos de expedición una vez completado el curso.
A continuación, se detallan las tarifas según la duración del programa formativo:
Derechos de expedición:
- Cursos de 50 horas: 54,78 €
- Cursos de 100 horas: 83,38 €
- Cursos de 110 horas: 94,38 €
- Cursos de 120 horas: 94,38 €
Le agradecemos su compromiso con la formación continua y quedamos a su disposición para resolver cualquier consulta sobre el proceso de expedición.
Cursos d’inici de la data
Totes les comunitats
- 22 de gener de 2025 al 17 de març de 2025
- 12 de febrer de 2025 al 7 d'abril de 2025
- 5 de març de 2025 al 28 d'abril de 2025
- 2 d'abril de 2025 al 20 de maig de 2025
- 7 de maig de 2025 al 26 de juny de 2025
- 4 de juny de 2025 al 24 de juliol de 2025
- 2 de juliol de 2025 al 7 d'agost de 2025
Catalònia
- 22 de gener de 2025 al 9 d'abril de 2025
- 12 de febrer de 2025 al 5 de maig de 2025
- 5 de març de 2025 al 23 de maig de 2025
- 2 d'abril de 2025 al 13 de juny de 2025
- 7 de maig de 2025 al 22 de juliol de 2025
Llicenciat: Universitat de Vitòria-Gasteiz Euneiz
Durada: 110 hores
Crèdits: 4 ECTS
Modalitat: en línia
Lloc: Cabeu_Interactive Campus
Cost: No hi ha cap cost per al centre ni el professor. RD 694/2017, del 3 de juliol
Fundae: bonificació 100%
Donació FA_S: ordinador portàtil, iPad, ChromeBook o TIC cada 100 hores d’entrenament
Vàlid per puntuar al Baremo de l’ensenyament d’oposicions segons el R.D. 276/2007 del 23 de febrer i per a l'escala corresponent al concurs de transferències de nivell estatal, segons el Royal Decret 1364/2010 del 29 d'octubre.
(*) No hi ha cap cost per al centre ni el professor segons RD 694/2017, del 3 de juliol.
(**) Per als estudiants que no van a fer el curs pel seu centre


Estratègies d’ensenyament: e-learning i b-learning
Els pendents
L’objectiu general d’aquest curs és proporcionar al professor recursos i eines TIC per implementar les modalitats d’aprenentatge electrònic i d’aprenentatge B a l’aula. Aquest objectiu es basa en la premissa que la tecnologia, quan s’utilitza eficaçment, pot ser una eina potent per millorar l’ensenyament i l’aprenentatge.
Aquest curs pretén proporcionar als participants un coneixement profund de estratègies i metodologies actives per a la implementació de l'aprenentatge electrònic i l'aprenentatge B. Els participants aprendran a utilitzar diverses eines i plataformes digitals i com es poden integrar a l’aula per millorar l’ensenyament i l’aprenentatge.
A més de proporcionar una visió general d’aquestes modalitats d’aprenentatge, el curs també es centrarà en com es poden utilitzar aquestes eines per promoure la col·laboració i l’aprenentatge actius. Els participants aprendran a utilitzar aquestes eines per crear un entorn d’aprenentatge que sigui accessible i inclusiu per a tots els estudiants, independentment de les seves habilitats o antecedents.
Al final del curs, els participants hauran adquirit una comprensió sòlida de com es poden utilitzar les modalitats d’aprenentatge electrònic i d’aprenentatge B per millorar l’ensenyament i l’aprenentatge. Estaran equipats amb les habilitats i els coneixements necessaris per integrar aquestes modalitats en la seva pràctica docent de manera eficaç i segura

Estratègies d’ensenyament: e-learning i b-learning
El que et prepara
El "curs universitari d'especialització en estratègies d'ensenyament: l'aprenentatge electrònic i l'aprenentatge B" pot obrir diverses oportunitats professionals:
La millora de les habilitats docents: els coneixements i les habilitats adquirides en aquest curs poden ajudar els professors a millorar la seva pràctica docent, cosa que pot comportar oportunitats de lideratge en la seva institució educativa actual.
Entrenador de formació: Els professors que realitzen aquest curs poden convertir-se en formadors d’altres professors de la seva institució o d’altres persones, compartint els seus coneixements i habilitats en l’aprenentatge electrònic i l’aprenentatge B.
Consultora de tecnologia educativa: amb un coneixement profund sobre l’aprenentatge electrònic i l’aprenentatge B, els professors poden oferir els seus serveis com a consultors de tecnologia educativa, ajudant les escoles i les institucions educatives a integrar aquestes modalitats d’aprenentatge en el seu currículum i pràctiques d’ensenyament.
Desenvolupador de contingut digital: els professors poden utilitzar les seves habilitats d’aprenentatge electrònic i B-Learning per crear i vendre contingut educatiu digital, com ara cursos en línia, materials d’aprenentatge electrònic, etc.
Funcions en empreses de tecnologia educativa: les empreses que desenvolupen tecnologia educativa solen buscar professionals amb experiència a l’aula i un coneixement profund de l’aprenentatge electrònic i l’aprenentatge B. Els professors que realitzen aquest curs poden ser candidats atractius per a aquests rols.
És important tenir en compte que les oportunitats professionals poden variar en funció de factors com la ubicació geogràfica, l’experiència del professorat, la demanda del mercat, entre d’altres.

Estratègies d’ensenyament: e-learning i b-learning
A qui es tracta
Aquest curs “Curs universitari per a l’especialització en estratègies d’ensenyament: l’aprenentatge electrònic i l’aprenentatge B” s’adreça principalment a professors de tots els nivells educatius que desitgin integrar les modalitats d’aprenentatge electrònic i d’aprenentatge B en la seva pràctica docent. Això inclou, però no es limita a professors primaris, secundaris, batxillerat i universitaris. També pot ser útil per a entrenadors corporatius i qualsevol persona que estigui en un paper docent i vulgui integrar més modalitats d’aprenentatge electrònic i d’aprenentatge B en la seva pràctica docent.
A més, tot i que el curs està dissenyat tenint en compte els professors, qualsevol persona interessada a millorar les seves habilitats en la implementació de l’aprenentatge electrònic i l’aprenentatge B i aprendre més sobre la integració d’aquestes modalitats en l’educació podria beneficiar-se d’aquest curs. Això podria incloure administradors de l’escola, dissenyadors de currículums, bibliotecaris de l’escola, tècnics de suport educatiu i pares que ajuden els seus fills amb l’aprenentatge en línia.

Estratègies d’ensenyament: e-learning i b-learning
Metodologia
La metodologia del curs es basa en l’aprenentatge 100%en línia, a través del campus virtual Aula_Smart, una plataforma innovadora i fàcil d’utilitzar, que us permetrà accedir a tots els continguts i recursos del curs des de qualsevol lloc i dispositiu. El curs té un equip d’ensenyament altament especialitzat, format per professionals de l’educació amb àmplia experiència i formació en l’anàlisi de les habilitats docents. Us acompanyaran i us guiaran durant tot el procés d’aprenentatge, mitjançant tutorials personalitzats, xat, correu electrònic i fins i tot videoconferència. El mètode d’ensenyament és totalment multidisciplinari, ja que combina diferents enfocaments i estratègies pedagògiques, com ara:
- Contingut teòric, on es presentaran els conceptes i principis fonamentals de l’anàlisi de les habilitats docents, així com els marcs normatius i de referència que els regulen.
- Contingut pràctic, on s’aplicarà coneixement teòric a casos reals o simulats de pràctica educativa, utilitzant eines i metodologies per avaluar i desenvolupar habilitats docents.
- Activitats d’autoavaluació, on reflexionaran sobre el rendiment de l’ensenyament en si i sobre les àrees de força i millora, així com sobre les estratègies per millorar -les.
- Activitats d’aprenentatge col·laboratiu, on es promourà l’intercanvi d’experiències, opinions i propostes a través de fòrums.
D’aquesta manera, la metodologia del curs us ofereix una formació dinàmica, participativa i adaptada a les vostres necessitats i interessos, que us prepara per ser un professor competent i eficaç, capaç d’adaptar -se a les exigències i reptes de l’educació actual.

Estratègies d’ensenyament: e-learning i b-learning
Personatge oficial
Vàlid per puntuar al Baremo de l’ensenyament d’oposicions segons el R.D. 276/2007 del 23 de febrer i per a l'escala corresponent al concurs de transferències de nivell estatal, segons el Royal Decret 1364/2010 del 29 d'octubre.
Aquesta formació no s’inclou en l’àmbit de la formació regulada oficial (educació infantil, educació primària, educació secundària, FP de formació professional oficial FP, batxillerat, títol universitari, màster i doctorat de la universitat). Per tant, es tracta d’una formació complementària i/o d’especialització, destinada a adquirir determinades habilitats, habilitats o aptituds de caràcter professional, poder ser amb prou feines com a mèrit en les bosses de treball i/o competicions d’oposició, sempre dins de la secció de formació complementària i/o La formació contínua sempre és essencial per revisar els requisits específics del mercat de valors de treball públic que volem presentar -nos.
Estratègies d’ensenyament: e-learning i b-learning
Programa
Descarregueu l'agenda en format .pdf
Tema 1
1.1. Presentació
1.2. Digitització a l’aula
1.3. Formació en la digitalització
1.3.1 Formació dels estudiants per a la digitalització
1.3.2 Formació del professorat per a la digitalització
1.4. Digitalització assistint a la diversitat
1.4.1. Gap digital
1.4.2. Recursos i eines per a l’accessibilitat a l’aula
1,5 Digitització a l'escola
1.5.1 Guia de digitalització del centre
1.6 Resum
Tema 2
2.1 Introducció
2.2 Modalitats d’aprenentatge
2.2.1 Faceed, semipresent i ensenyament a distància
2.2.2 Tipus
2.3 E- Aprenentatge
2.3.1 Introducció a l’aula
2.3.2 Disseny i producció
2.3.3 Avaluació
2.4 B- Aprenentatge
2.4.1 Introducció a l’aula
2.4.2 Disseny i producció
2.4.3 Avaluació
2,5 Resum
Tema 3
3.1 Introducció
3.2. Metodologies
3.2.1. Aula volada
3.2.2. Microlearning
3.2.3. Aprenentatge cooperatiu
3.2.4. Aprenentatge condicional o adaptatiu
3.2.5. Gamificació
3.2.6. Disseny universal per a l'aprenentatge (DUA)
3.3. Estratègies
3.3.1. Estratègies de tutoria
3.3.1.1. Eines
3.3.2. Estratègies d’aprenentatge per als estudiants
3.3.2.1. Cerca d'informació
3.3.2.2. Preneu notes i notes
3.3.2.3. Recerca en l’àmbit acadèmic
3.3.2.4. Tècniques d’estudi
3.4 Resum
Tema 4
4.1 Introducció
4.2 Eines i recursos TIC: Part I
4.2.1. Mur col·laboratiu
4.2.1.1 Elements que formen un mur col·laboratiu
4.2.1.2 Eines per crear parets col·laboratives
4.2.2. Cartera
4.2.2.1 Passos per crear una cartera digital i elements educatius que la componen
4.2.2.2 Eines per preparar una cartera educativa digital
4.2.3 Infografies
4.2.3.1. Elements d'una infografia
4.2.3.2. Passos per fer una infografia
4.2.3.3. Eines per a la seva elaboració
4.2.3.4. Plataformes
4.2.4 Mapes mentals
4.2.4.1. Elements d’un mapa mental
4.2.4.2. Passos per fer un mapa mental
4.2.4.3. Eines per a la seva elaboració
4.2.4.4 Plataformes
4.2.5 Comunicació en directe
4.2.5.1 Aspectes a tenir en compte les trucades de vídeo
4.2.5.2 Eines per desenvolupar una videotrucada
4.2.5.3 Comunicació en directe a través del xat
4.2.5.4 Eines per comunicar -se per xat
4.2.6. Presentacions digitals
4.2.6.1 Passos per crear una presentació digital
4.2.6.2 Elements d’una presentació digital
4.2.6.3 Eines per crear presentacions digitals
4.3 Resum
Tema 5
5.1 Introducció
5.2 Eines i recursos: TIC Part II
5.2.1. Qüestionaris digitals
5.2.1.1 Eines per crear qüestionaris digitals
5.2.2. Activitats amb àudio i vídeo
5.2.2.1 Eines per treballar amb àudio i vídeo
5.2.3. Pissarres digitals interactives i pissarres virtuals
5.2.3.1 Eines per crear pissarres digitals i virtuals
5.2.4. Enregistrament de pantalla
5.2.4.1 Eines per gravar la pantalla
5.2.5. Treballar amb fitxers compartits
5.2.5.1 Emmagatzematge al núvol
5.2.5.2 fitxers per compartir
5.2.6. Entrevistes
5.2.6.1 Eina per a entrevistes
5.7 Resum
Tema 6
6.1 Introducció
6.2. Tecnologies/pedagogies emergents
6.3. Tipus de tecnologies emergents
6.3.1. Realitat virtual
6.3.1.1. Tipus de realitat virtual
6.3.1.2. Avantatges i desavantatges de la realitat virtual
6.3.2. Seminaris web
6.3.2.1. Feu un webinar
6.3.3. Codis QR
6.3.3.1. Eines en codis QR
6.3.3.2 Recursos i aplicacions educatives
6.3.4 Laboratoris i laboratoris virtuals
6.3.4.1 Què són els laboratoris remots
6.3.4.2 Què són els laboratoris virtuals
6.3.5 Robòtica i programació educativa
6.3.5.1 Implementació a l'aula
6.3.5.2 Eines d’etapa
6.3.6 Impressió 3D
6.3.6.1 Aplicacions i eines
6.3.6.2 Propostes i suggeriments educatius de la impressió 3D
6.3.7 Breakout educatiu digital
6.3.7.1 Breakout amb gran
6.3.7.2 Com crear el vostre propi desglossament
6.4 Altres tecnologies
6.4.1 Interfície d'usuari natural
6.4.2 Analítica d’aprenentatge
6.4.2.1. Iniciatives institucionals
6.4.2.2. Eines analítiques d’aprenentatge
6.5 Resum
Tema 7
7.1 Introducció
7.2. Aspectes tècnics dels models d’aprenentatge electrònic i d’aprenentatge B
7.3. Consells de gestió d’aula
7.4. Tutoria en models d’aprenentatge electrònic i B-Learning
7.5. Gestió socioemocional
7.5. Aspectes didàctics en entorns d’aprenentatge electrònic i d’aprenentatge B
7.6. Sumari


Estratègies d’ensenyament: e-learning i b-learning
Grau
Oposicions homologables
Els cursos de formació permanent són vàlids per puntuar en l'escala de l'ensenyament de l'oposició Les crides a les oposicions del territori espanyol, segons el R.D. 276/2007 de 23 de febrer (BOE 2/3/2007) de l’accés a la funció d’ensenyament públic. Aquests cursos també són vàlids per a l'escala corresponent al concurs de transferències a nivell estatal, segons el Royal Decret 1364/2010 del 29 d'octubre.
La durada dels cursos a Catalunya no hauria de superar les 10 hores setmanals i a Castella i Lleen 20 hores setmanals per tenir en compte la seva totalitat segons els darrers butlletins publicats (Dogc núm. 6205 de 3/9/2012 i Bocyl i Bocyl Nº 241 del 16/12/2014), de manera que hem adaptat el període de realització.
Estratègies d’ensenyament: e-learning i b-learning
Tens alguna pregunta sobre aquest curs?
Podeu enviar -nos la vostra consulta emplenant aquest formulari o de les maneres següents:
- A través del telèfon (+34) 951 411 800
- A través del correu electrònic
comunicacion@fundacionaulasmart.org
Cursos relacionats

Fundació Aula_Smart®
Des de la Fundació Aula_Smart® treballem per desenvolupar i incorporar
Noves tecnologies al sector de l’educació.
Poseu -vos en contacte amb nosaltres
Tens alguna pregunta?
També podeu enviar -nos la vostra consulta de les maneres següents:
- A través del telèfon (+34) 951 411 800
- A través del correu electrònic
comunicacion@fundacionaulasmart.org
Fundació Aula_Smart ®
C/ Palma del Río, 19 - Edifici Melior, 29004, Málaga
Telèfon: +34 951 411 800
Correu electrònic: comunicacion@fundacionaulasmart.org
Lloc web: www.fundacionaulasmart.org