Adaptació de continguts educatius per a alumnat amb necessitats educatives especials (NEE)

Curs Aula_SMART

Adaptació de continguts educatius per a alumnat amb necessitats educatives especials (NEE)

Name: Adaptació de continguts educatius per a alumnat amb necessitats educatives especials (NEE)
Brand: Aula_SMART
Availability: InStock

Curs d'adaptació de continguts educatius per a alumnat amb NEE de 40 hores dirigit a docents. Aprèn a dissenyar adaptacions curriculars, aplicar el DUA, crear materials accessibles, utilitzar TIC inclusives i adaptar metodologies i avaluacions per atendre la diversitat i afavorir una educació realment inclusiva.

€0,00

Matrícula gratuïta per al docent i bonificable al 100% a través de Fundae per a centres privats i concertats, sempre que estiguis al Règim General de la Seguretat Social, RD 694/2017, de 3 de juliol. (Inscriu-te a través del teu centre)

Curs inclòs al Programa Ajudes Aprende_TIC. Cada docent que completi com a mínim 100 hores de formació del catàleg de cursos adscrits al programa rebrà en donació un ordinador portàtil, iPad, Chromebook o un altre equipament TIC. (Vàlid per a tots els docents de centres privats, concertats i públics)

Titulació: Aula_SMART
Durada: 40 hores
Modalitat: Online
Lloc: Campus AULA_Interactiva
Cost: Sense cost pel Centre ni pel Docent. RD 694/2017, de 3 de juliol
FUNDAE: 100% bonificable

Donació FA_S: Ordinador Portàtil, iPad, Chromebook o equipament TIC cada 100 hores de formació

Inscriviu -vos al vostre centre (*)

Registra't (**)

(*) No hi ha cap cost per al centre ni el professor segons RD 694/2017, del 3 de juliol.
(**) Per als estudiants que no van a fer el curs pel seu centre

Adaptació de continguts educatius per a alumnat amb necessitats educatives especials (NEE)

Els pendents

El curs “Adaptació de continguts educatius per a alumnat amb necessitats educatives especials (NEE)”, de 40 hores de durada, té com a objectiu proporcionar al professorat els coneixements, les estratègies i els recursos necessaris per adaptar el currículum, els continguts, les metodologies, els materials i l'avaluació a les necessitats específiques de l'alumnat, afavorint una educació inclusiva, accessible i personalitzada.

En finalitzar el curs, el participant serà capaç de:

- Comprendre els fonaments de l'adaptació curricular i diferenciar-ne els diferents nivells, tipus i finalitats.
- Conèixer el marc normatiu relacionat amb leducació inclusiva, latenció a la diversitat i les necessitats educatives especials.
- Aplicar els principis del Disseny Universal per a l'Aprenentatge (DUA) en la planificació i el desenvolupament de situacions d'aprenentatge inclusives.
- Identificar barreres per a laprenentatge i la participació (BAP) i establir facilitadors que afavoreixin la inclusió.
- Detectar les necessitats educatives de lalumnat mitjançant processos davaluació diagnòstica inclusiva.
- Analitzar competències, objectius, continguts i criteris davaluació per determinar quins elements curriculars necessiten ser adaptats.
- Determinar el nivell de competència curricular (NCC) i utilitzar-lo com a referència per planificar els aprenentatges.
- Identificar les necessitats específiques de suport educatiu (NEAE) i fer perfils individuals que facilitin una intervenció educativa personalitzada.
- Diferenciar entre adaptacions daccés, metodològiques, curriculars, significatives i no significatives, seleccionant les més adequades en cada situació.
- Dissenyar i desenvolupar adaptacions curriculars individuals (ACI) atenent les característiques i necessitats de lalumnat.
- Adaptar objectius, continguts, activitats, materials, recursos i criteris davaluació.
- Elaborar fitxes, guies, materials didàctics i recursos accessibles adaptats a diferents perfils dalumnat.
- Aplicar estratègies metodològiques inclusives com l'aprenentatge cooperatiu, l'aprenentatge basat en projectes, la gamificació i les estacions d'aprenentatge.
- Incorporar recursos tecnològics i TIC accessibles, com ara lectors de pantalla, aplicacions educatives i programari de suport.
- Conèixer i utilitzar sistemes de comunicació augmentativa i alternativa (CAA) quan les necessitats de lalumnat ho requereixin.
- Dissenyar experiències i materials multisensorials, accessibles i personalitzats.
- Aplicar procediments davaluació inclusiva, utilitzant diferents instruments, formats, temps i criteris.
- Utilitzar l'observació, el portafoli, l'autoavaluació i la coavaluació com a eines per valorar el progrés individual.
- Realitzar un seguiment continu de laprenentatge i proporcionar una retroalimentació formativa i adaptada.
- Millorar la comunicació i la coordinació amb les famílies i amb la resta de professionals implicats en l'atenció educativa.
- Elaborar una proposta completa dadaptació curricular aplicable a situacions reals de laula.

Adaptació de continguts educatius per a alumnat amb necessitats educatives especials (NEE)

El que et prepara

Aquest curs us prepara per respondre de forma pràctica, planificada i inclusiva a la diversitat present a l'aula, adaptant els continguts educatius a les característiques, capacitats, ritmes i necessitats de l'alumnat amb necessitats educatives especials.

Aprendràs a identificar quines barreres poden dificultar l'aprenentatge i prendre decisions sobre què adaptar, com fer-ho i com avaluar els resultats, combinant adaptacions curriculars, metodologies inclusives, Disseny Universal per a l'Aprenentatge (DUA), recursos tecnològics i materials accessibles.

La formació us permetrà dissenyar adaptacions curriculars individualitzades, fitxes i activitats adaptades, materials multisensorials, estratègies metodològiques i procediments d'avaluació flexibles, aplicant-los a diferents àrees i situacions educatives.

A més, estaràs preparat per utilitzar recursos de suport com les TIC accessibles i els sistemes de comunicació augmentativa i alternativa, així com per fer un seguiment individualitzat del progrés de l'alumnat i coordinar la intervenció amb famílies i altres professionals.

En definitiva, adquiriràs eines per transformar el currículum en una proposta més accessible, flexible i personalitzada, oferint a cada estudiant oportunitats reals de participació i aprenentatge dins una aula inclusiva.

Adaptació de continguts educatius per a alumnat amb necessitats educatives especials (NEE)

A qui es tracta

Aquest curs s'adreça especialment a docents i professionals de l'educació que vulguin millorar la seva capacitat per atendre la diversitat i adaptar els processos d'ensenyament-aprenentatge a l'alumnat amb necessitats educatives especials.

És especialment útil per a professorat d'Educació Infantil, Educació Primària i Educació Secundària, així com per a docents de suport, especialistes, orientadors i altres professionals que intervenen en contextos educatius inclusius.

També està indicat per a professionals que vulguin adquirir estratègies pràctiques per adaptar continguts, activitats, materials, metodologies i sistemes davaluació, aplicar els principis del Disseny Universal per a lAprenentatge (DUA) i utilitzar recursos tecnològics i daccessibilitat que facilitin la participació de tot lalumnat.

És una formació especialment recomanable per als que busquen passar dels principis generals d'inclusió a la seva aplicació concreta al dia a dia de l'aula.

Adaptació de continguts educatius per a alumnat amb necessitats educatives especials (NEE)

Metodologia

Adaptació de continguts educatius per a alumnat amb necessitats educatives especials (NEE)

Programa

Descarregueu l'agenda en format .pdf

Tema 1

Coneixement dels principis i filosofia del Programa TEACCH
 Concepte d'ensenyament estructurat.
 Suports visuals.
 Habilitats i competències del professional

Tema 2

Coneixement dels principis i filosofia del Programa TEACCH
 Concepte d'ensenyament estructurat.
 Suports visuals.
 Habilitats i competències del professional

Tema 3

Diseño y planificación de adaptaciones de contenido
 Tipos de adaptaciones.
 Adaptaciones de acceso al currículo.
 Adaptaciones metodológicas.
 Adaptaciones curriculares.
 Relación entre adaptaciones de acceso, metodológicas y curriculares.
 Diseño Universal para el Aprendizaje y su relación con las adaptaciones.
 Adaptaciones significativas y no significativas: diferencias y ejemplos.
 Adaptaciones no significativas (ANS).
 Adaptaciones significativas (AS).
 Principios de decisión entre ANS y AS.
 Casos prácticos.
 Procedimiento para elaborar una adaptación curricular individual (ACI).
 Participación del equipo docente en la ACI.
 Indicadores de calidad de una adaptación curricular individualizada.
 Ajuste de objetivos, contenidos y criterios de evaluación.
 Ajuste de objetivos.
 Ajuste de contenidos.
 Relación entre adaptaciones y evaluación formativa.
 Diseño de materiales y recursos didácticos adaptados.
 Criterios para materiales adaptados.
 Recursos adaptados para distintas necesidades.
 Casos prácticos de adaptación de contenidos en distintas áreas: lengua, matemáticas y ciencias.
 Elaboración de guías o fichas adaptadas.
 Elementos de una ficha adaptada.
 Criterios de calidad de una ficha adaptada.
 Importancia de las fichas en la educación inclusiva.
 Estrategias para personalizar y diversificar fichas adaptadas.

Tema 4

Estrategias didácticas, metodológicas y tecnológicas inclusivas
 Estrategias metodológicas inclusivas: aprendizaje cooperativo, proyectos, gamificación y estaciones de aprendizaje.
 Aprendizaje cooperativo.
 Aplicación del DUA en la práctica docente.
 Primer principio: múltiples formas de representación.
 Segundo principio: múltiples formas de acción y expresión.
 Tercer principio: múltiples formas de implicación.
 Cómo llevar a cabo el DUA en la práctica docente.
 Casos prácticos para distintos tipos de estudiantes.
 Recursos tecnológicos y TIC adaptadas: lectores de pantalla, apps educativas y software de apoyo.
 Principios de accesibilidad digital.
 Integración de TIC adaptadas con metodologías inclusivas.
 Ejemplos de aplicación según necesidad.
 Beneficios de las TIC adaptadas en inclusión.
 Criterios pedagógicos para la selección y uso responsable de TIC.
 Comunicación aumentativa y alternativa (CAA).
 Tipos de comunicación aumentativa y alternativa.
 Estrategias de implementación de la CAA en el aula.
 Comunicadores en la comunicación aumentativa y alternativa.
 Aplicación práctica según necesidad.
 Diseño de materiales multisensoriales y accesibles.
 Integración curricular y evaluación.
 Aplicación para distintos perfiles de alumnado.
 Prácticas de aula inclusiva con ejemplos reales.
 Estrategias prácticas de aula inclusiva.
 Integración con otras estrategias inclusivas.

Tema 5

Evaluación adaptada y elaboración de propuestas inclusivas
 Evaluación inclusiva.
 Concepto de evaluación inclusiva.
 Principios de la evaluación inclusiva.
 Evaluación inclusiva y Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA).
 Rol del docente en la evaluación inclusiva.
 Dimensión emocional de la evaluación inclusiva.
 Instrumentos y técnicas de evaluación adaptadas.
 Diversidad de instrumentos de evaluación.
 Adaptación de instrumentos tradicionales.
 Evaluación mediante la observación.
 Portafolio como herramienta inclusiva.
 Autoevaluación y coevaluación.
 Adaptaciones en criterios, tiempos y formatos de evaluación.
 Adaptación de criterios de evaluación.
 Adaptación de tiempos.
 Adaptación de formatos.
 Evaluación flexible y personalizada.
 Registro y seguimiento del progreso individual.
 Importancia del seguimiento continuo.
 Instrumentos de registro.
 Análisis de la información recogida.
 Uso del seguimiento para la mejora pedagógica.
 Retroalimentación y comunicación con la familia.
 Retroalimentación formativa.
 Retroalimentación adaptada al alumnado con NEE.
 Importancia de la comunicación con la familia.
 Estrategias de comunicación.
 Propuesta de adaptación curricular.
 Concepto de adaptación curricular.
 Elementos de una propuesta de adaptación curricular.
 Ejemplos de propuesta de adaptación curricular.

Tema 11

GRUPS DE RISC SOCIAL A LA INFÀNCIA.

Adaptació de continguts educatius per a alumnat amb necessitats educatives especials (NEE)

Tens alguna pregunta sobre aquest curs?

Podeu enviar -nos la vostra consulta emplenant aquest formulari o de les maneres següents:

- A través del telèfon (+34) 951 411 800
- A través del correu electrònic

comunicacion@fundacionaulasmart.org

Cursos relacionats

Fundació Aula_Smart®

Referents al sector de l'educació

Des de la Fundació Aula_Smart® treballem per desenvolupar i incorporar
Noves tecnologies al sector de l’educació.

Poseu -vos en contacte amb nosaltres

Tens alguna pregunta?

També podeu enviar -nos la vostra consulta de les maneres següents:

- A través del telèfon (+34) 951 411 800
- A través del correu electrònic

comunicacion@fundacionaulasmart.org

Fundació Aula_Smart ®

C/ Palma del Río, 19 - Edifici Melior, 29004, Málaga
Telèfon: +34 951 411 800
Correu electrònic: comunicacion@fundacionaulasmart.org
Lloc web: www.fundacionaulasmart.org