Errealitate birtualaren hezkuntzan eragina

Errealitate birtuala (RV) aisialdirako eta bideojokoetara mugatutako teknologia izateari utzi dio hainbat arlotan aplikazioekin tresna indartsua izateko, hezkuntza barne. Ingurune murgiltzaile eta oso interaktiboak sortzeko duen gaitasunak iraultzeko modua iraultzen du, adin guztietako ikasleentzako esperientzia pertsonalizatuak, praktikoak eta erakargarriak ahalbidetuz. Artikulu honetan, RV ikaskuntza eraldatzen ari den eta zein dira bere onura nagusiak ikasgelan.

Zer da errealitate birtuala hezkuntza testuinguruan?

Errealitate birtuala hirugarren inguruneak simulatzen dituen teknologia da, erabiltzaileek ikusleen (RV betaurrekoak), eskuzko kontrolagailu eta mugimendu sentsoreak bezalako gailuen bidez. Hezkuntza arloan, teknologia honek ikasleei eskuraezinak izango liratekeen egoerak eta lekuak esperimentatu ahal izango ditu, esaterako, ozeanoaren atzeko planoa esploratzea, espaziora bidaiatuz edo denboran atzera egin ere, antzinako zibilizazioak bisitatzeko.

Hezkuntzan RVren balio nagusia ikasleak ikaskuntza esperimentaletan parte hartzeko duten gaitasuna da, eta bertan ezagutzak irakurtzea edo entzutea ez ezik, bizitzea lortzen dute.

Ikasteko errealitate birtualaren onurak

1. Ikaskuntza murgiltzaile eta praktikoa

RV-k ikasleei hezkuntza-edukian erabat murgiltzeko aukera ematen die, ikaskuntza sakonagoa sustatzen dutenak. Adibidez:

• Natur zientzietan, ikasleek eguzki-sistema modu interaktiboan esploratu dezakete, konposatu kimiko baten molekulak behatu edo disekzio birtualak egin arriskurik gabe.
• Historian, iraganeko ordutegietara "bidaiatu" dezakete, oinez antzinako Erromako kaleetan edo leku historiko garrantzitsuenak.

Esperientzia murgiltzaileak ikasleei kontzeptu konplexuak modu praktikoan ulertzen laguntzen die, informazioa hobeto mantentzea.

2. Enpatia eta ulermen kulturala sustatzea

RV-k ikasleak errealitate desberdinetara garraiatzeko ahalmena du, enpatia eta kultura ulertzea sustatuz. Adibidez, hala nola proiektuak Hodeiak sagardoaren gainetik Ikasleei bizitza Siriako errefuxiatuen kanpamentu batean bizitzea ahalbidetzen diete, ikuspegi globala garatzen eta gizarte eta kultur arazoekiko sentsibilitatea garatzen lagundu dezaten.

3. Parte-hartze eta motibazio handiagoa

RV teknologia oso erakargarria da ikasleentzat, batez ere gazteena, maiz motibazio eta konpromiso handiagoa erakusten dutenak ikaskuntza elementu teknologiko eta bisualekin konbinatzen denean. RV -Pasatutako jarduerek ikasgaiak esperientzia gogoangarrietan eraldatzen dituzte, eta horrek ikaskuntza tradizionalaren monotonia murrizten du.

4. Segurtasuna trebetasunak praktikatzeko

Medikuntza, hegazkin eta ingeniaritza bezalako arloetan, RV-k ikasleei trebetasun kritikoak praktikatzeko aukera ematen die ingurune seguru eta kontrolatuan egoera errealei aurre egin aurretik. Adibidez:

• Etorkizuneko medikuek kontsultategi birtualak egin ditzakete beren zehaztasuna eta konfiantza hobetzeko.
• Formazio pilotuek hegaldi simulatzaileak erabil ditzakete maniobra konplexuak lantzeko arriskurik gabe.

5. Irisgarritasuna eta pertsonalizazioa

RV ikasleen behar zehatzetara ere molda daiteke, desgaitasuna dutenak barne. Adibidez, mugikortasun urria duten ikasleek ia urrutiko lekuak bisita ditzakete, eta ikasteko zailtasunak dituztenek beren erritmo eta ikasteko estiloan diseinatutako programa interaktiboak izan ditzakete.

Hezkuntzan errealitate birtualaren aplikazio konkretuak

Zurtoina Hezkuntza (Zientzia, Teknologia, Ingeniaritza eta Matematika)

RV programak erabiltzen ari dira aljebra aurreratuak, biologia molekularra edo fisiko kuantikoa. Bezalako tresnak Google Expeditions Txango birtualak laborategietara, museoetara eta diziplina hauek irakasteko beste funtsezko lekuetara onartzen dituzte.

Hizkuntzen ikaskuntza

RV-k hizkuntzen praktika errazten du simulatutako testuinguru errealetan. Adibidez, ikasleek elkarrizketa birtualak izan ditzakete bertako hiztunekin edo atzerrian hiri bat esploratu ingurumenarekin lotutako hiztegia ikasteko.

Prestakuntza teknikoa eta profesionala

Prestakuntza profesionalean, RV trebetasun zehatzetan langileak trebatzeko erabiltzen da. Adibidez:

• Elektrizitate teknikariek sistema konplexuak konpontzen ikas dezakete RV simuladoreekin.
• Eraikuntza eta fabrikazioa bezalako sektoreko langileek segurtasun prozeduretan trebatu dezakete, arriskurik egon gabe.

Errealitate birtualaren erronkak eta mugak ikasgelan

Abantaila ugari izan arren, hezkuntzan RV ezartzeak zenbait erronka ditu:

• Kostua: RV gailuak eta softwarea garestia izan daiteke, eta horrek oztopatzen du adopzioa aurrekontu mugatuak dituzten ikastetxeetan.
• Teknologiarako sarbidea: Ikastetxe guztiek ez dute beharrezko azpiegitura teknologikoa RV laguntzeko.
• Irakasleen prestakuntza: Irakasleak trebatu behar dira RV bere ikasgaietan integratzeko, denbora eta baliabideak behar dituena.
• Efektu negatiboak posible: RV-ren erabilera luzeak ikasleen nekea edo desorientazioa sor ditzake ikasle batzuetan.

Bukaera

Errealitate birtualak hezkuntza iraultzeko ahalmena du, XXI. Mendeko ikasleentzat irisgarriagoa, interaktiboa eta garrantzitsua bihurtuz. Erronkak jarraitzen dituen arren, bere onurak gainditzen ditu mugak, batez ere metodologia pedagogiko berritzaileekin konbinatzen direnean. Ikaskuntzan RV-n aditzerakoan etorkizunerako ikasleak prestatzen ditu, baina hezkuntza esperientzia aberasten du, trebetasun eta ezagutza kritikoak modu praktiko eta ahaztezin batean garatzen lagunduz.