Aula_smart® Foundation-en irakaskuntza programa berritzailea ikasgeletan irakasten eta ikasteko modua eraldatzeko diseinatutako ekimena da. Programa honek hezkuntza prozesuan informazio eta komunikazio teknologiak (IKT) sartzea du helburu, hezkuntza-kalitatea hobetzeko eta mundu digitalerako ikasleak prestatzeko helburuarekin.
Programak irakasleei trebakuntza eskaintzen die IKTen irakaskuntzan erabiltzeko modu eraginkorrean. Hainbat tresna eta plataforma digital erabiltzeko prestakuntza biltzen da, baita teknologia horiek curriculumean integrazioan ere, ikasleen ikaskuntza hobetu dezan.
Gainera, irakaskuntza programa berritzaileak ikasleen artean XXI. Mendeko trebetasunak garatzera bideratzen du. Horrek pentsamendu kritikoa, arazoak konpontzeko, sormena, lankidetza eta alfabetatze digitala bezalako gaitasunak biltzen ditu. Trebetasun horiek sustatuz, programak ikasleak etorkizunerako prestatzen laguntzen du, ekonomia digitalean arrakasta izateko behar dituzten trebetasunak hornituz.
Irakaskuntza programa berritzaileak irakaskuntza eta ikaskuntza berrikuntza ere sustatzen du. Programa honen bidez, Aula_Smart® Fundazioak irakasleak metodologia eta planteamendu pedagogiko berriekin esperimentatzera eta beste irakasle batzuekin esperientziak eta jardunbide egokiak partekatzea bultzatzen du.
Laburbilduz, Aula_smart® Foundation-en irakaskuntza programa berritzailea hezkuntza eraldatu nahi duen ekimen integrala da, IKTak, irakasleen prestakuntza, XXI. Mendeko trebetasunak garatzeko eta berrikuntza sustatzeko integrazioaren bidez
Justifikazio
Irakaskuntza programa berritzailearen justifikazioa Aula_smart® Fundazioa Informazioaren eta Komunikazio Teknologien (IKT) garrantzi handiagoa du hezkuntza arloan. Egungo adin digitalean, IKTak ezinbesteko tresna bilakatu dira irakasteko eta ikasteko. Hala ere, potentziala izan arren, IKTak hezkuntzan integratzeak erronka izaten jarraitzen du.
Lehenik eta behin, irakasle askok beharrezko prestakuntza falta dute irakaskuntzan IKTak modu eraginkorrean erabiltzeko. Horrek teknologia horiek curriculumean integratzeko eta beren onurak aprobetxatu ditzake ikasleak ikasteko hobetzeko.
Bigarrena, hezkuntza sektoreak maiz falta du azpiegitura teknologikoa eskuratzeko eta mantentzeko beharrezko baliabide ekonomikoak. Horrek ikasleen sarbidea IKTen sarbidea oztopatu dezake eta etorkizunean beharko dituzten trebetasun digitalak garatzeko gaitasuna mugatu dezake.
Irakaskuntza programa berritzailea Zimenduak Aula_smart® Erronka horiei aurre egiten die irakasleei trebakuntza eskainiz IKTak erabiltzerakoan eta hezkuntza sektorean teknologia horiek hartzea sustatuz. Hori egitean, programak hezkuntzaren kalitatea hobetu nahi du eta ikasleak mundu digitalerako prestatu.
Hori dela eta, irakaskuntza programa berritzailearen justifikazioa hezkuntza IKTen integrazioaren bidez hezi daiteke, horrela, herritar digital eskudunen eraketa eta ezagutzaren gizarte inklusiboa eta bidezkoak garatzen laguntzen du.
Helburuak
Irakaskuntza programa berritzailearen helburuak Zimenduak
Aula_smart® hauek dira:
Entrenatu irakasleak IKTen erabilera eraginkorrean:
Irakasleei beren irakaskuntzan IKTak modu eraginkorrean erabiltzeko beharrezko prestakuntza eskaintzea, teknologia horiek curriculumean integratzeko aukera emanez, ikasleen ikaskuntza hobetzeko.
IKTen adopzioa sustatzea hezkuntza sektorean:
IKTak hezkuntza sektorean sartzea sustatzea, integrazio eraginkorra ekiditen duten ekonomia eta prestakuntza oztopoak gaindituz.
Mendeko trebetasunak garatu ikasleen artean:
Mendeko trebetasunak garatzea erraztu ikasleen artean, pentsamendu kritikoa, arazoak konpontzeko, sormena, lankidetza eta alfabetatze digitala barne.
Berrikuntza sustatzea irakaskuntzan eta ikaskuntzan:
Animatu irakasleei metodologia eta planteamendu pedagogiko berriekin esperimentatzera eta beste irakasleekin esperientziak eta jardunbide egokiak partekatzea.
Hezkuntza kalitatea hobetu:
Erabili IKTak hezkuntzaren kalitatea hobetzeko, ikasleentzako ikaskuntza esperientzia interaktiboagoa eta erakargarria eskainiz.
Metodologia
Irakaskuntza programa berritzailearen metodologia Zimenduak Aula_smart® Osagai hauetan oinarritzen da:
Metodologia integral honek irakaskuntza programa berritzailea bermatzen du Aula_smart® Fundazioa IKTen integrazioaren bidez hezkuntzaren kalitatea hobetzeko helburuak lor ditzake.
Irakasleen prestakuntza:
Irakasleentzako prestakuntza ikastaroak eskaintzen dira, irakaskuntzan IKTen erabilera eraginkorra bideratuta. Prestakuntza programa hauek irakasleak irakaskuntza modu eraginkorrean integratzeko beharrezkoak diren trebetasunak eta ezagutzak hornitzeko diseinatuta daude.
Curriculumaren integrazioa:
Irakasleekin funtzionatzen du IKTak curriculumean integratzeko, ikasleak ikasteko hobetzeko. Horrek esan dezake ikasgaietan tresna digitalak sartzea, lineako ikaskuntza plataformen erabilera edo teknologia ezartzea -Based ikasteko proiektuak.
Mendeko trebetasunak garatzea:
Mendeko trebetasunen garapena ikasleen artean sustatzen da, pentsamendu kritikoa, arazoak konpontzeko, sormena, lankidetza eta alfabetatze digitala barne. IKTak erabiltzen dituzten ikasketa jarduera interaktibo eta erakargarrien bidez lortzen da.
Berrikuntza pedagogikoa:
Irakaskuntzan eta ikaskuntzan berrikuntza bultzatzen da, irakasleak metodologia eta planteamendu pedagogiko berriekin esperimentatzera bultzatzea. Irakasleek ere badute beste irakasleekin duten esperientziak eta jardunbide egokiak partekatzeko.
Etengabeko ebaluazioa eta hobekuntza:
Irakaskuntza programa berritzailearen programak eta jardueren jarraipen etengabea eta ebaluazioa etengabe bere eraginkortasuna bermatzeko eta etengabe hobetzeko. Horrek irakasleen eta ikasleen iritzia biltzen du, baita aldizkako programaren errendimenduaren ebaluazioak gauzatzea ere.
Espero diren emaitzak
Irakaskuntza programa berritzailea Aula_smart® Fundazioa Hezkuntzan duen eragina islatzen duten emaitza garrantzitsuak lortzea espero du.
Espero diren emaitza horiek IKTen integrazioaren bidez hezkuntzaren kalitatea hobetzeko dugun konpromisoa islatzen dute.
Irakasleen IKT trebetasunak hobetzea:
Programan parte hartzen duten irakasleek IKTen ezagutza sendo eta praktikoa eskuratzen dutela espero dugu eta irakaskuntzan modu eraginkorrean erabiltzen ikasteko. Hau prestakuntza ebaluazioen bidez neurtuko da.
Aula_smart® Fundazioaren irakaskuntza programa berritzailearen helburu nagusietako bat informazioaren eta komunikazio teknologien (IKT) erabiltzeko irakasleen gaitasunak hobetzea da. Helburu hori estrategia eta jarduera sorta baten bidez lortzen da:
IKT Prestakuntza: Irakasleek prestakuntza jasotzen dute hainbat tresna eta plataforma digitalen erabileran. Prestakuntza honek irakasle bakoitzaren behar eta trebetasun mailetara egokitzen da, eta gai ugari biltzen ditu, IKTen oinarrizko erabileratik irakaskuntzan eta ikasteko aplikaziora.
Gaitasun digitalen garapena: IKTen erabileran trebatzeaz gain, programak gaitasun digitalak garatzea ere bideratzen du. Honek, hala nola, lineako informazioa, lineako komunikazioa eta lankidetza bilatzea eta ebaluatzea eta eduki digitala sortzea eta partekatzea bezalako gaitasunak biltzen ditu.
Laguntza eta etengabeko aholkuak: Irakasleek laguntza eta aholku jarraia jasotzen dute IKTak irakaskuntzan integratzen diren heinean. Honek aholku indibidualizatuak, lineako ikaskuntza baliabideak eta esperientziak partekatzeko eta beste irakasleengandik ikasteko aukerak izan ditzake.
Ebaluazioa eta iritzia: Irakasleek ohiko ebaluazioak eta iritzia jasotzen dituzte IKTen erabilerari buruz. Honek hobekuntza-arloak identifikatzen laguntzen die, lorpenak ospatu eta etengabeko garapen profesionala planifikatzen du.
Estrategia eta jarduera horien bidez, irakaskuntza programa berritzaileak irakasleen trebetasunak hobetu nahi ditu IKTen erabileran, teknologia horiek modu eraginkorrean integratzeko eta hezkuntzaren kalitatea hobetzeko.
IKTen integrazio eraginkorra ikasgelan:
Ikasgelan informazioaren eta komunikazioaren teknologien (IKT) integratzea eraginkorra da ikasgelan Aula_smart® Fundazioa. Prozesu honek irakasleei eta ikasleei IKTetarako sarbidea ematea baino gehiago suposatzen du; Horrela erabiltzen dira tresna horiek irakaskuntza eta ikaskuntza hobetzeko. Hona hemen prozesu honen funtsezko elementuak:
Irakasleen prestakuntza IKTen: Irakasleek prestakuntza jasotzen dute hainbat tresna eta plataforma digitalen erabileran. Teknologia horiek nola erabiltzen diren ikasten dute informazioa erakargarriagoa izateko, ikasleen arteko lankidetza errazteko eta ikasle bakoitzaren banakako beharei ikasteko pertsonalizatzea.
IKTak curriculumean sartzea: IKTak curriculumean sartzen dira irakaskuntza-ikaskuntza prozesua aberasteko. Horrek aurkezpen digitalen erabilera inplikatu dezake kontzeptuak azaltzeko, lineako ikaskuntza plataformak ikasleen lana esleitzeko eta ebaluatzeko, ikasleen lanak edo hezkuntza-aplikazioak ebaluatzeko, ikasleei trebetasun zehatzak lantzeko.
IKTak erabiltzea ikaskuntza aktiborako: IKTak ikaskuntza aktiboa sustatzeko erabiltzen dira, eta bertan ikasleek beren ikaskuntzan aktiboki parte hartzen dute. Honek simulazio digitalak erabiltzea ekar dezake kontzeptuak aztertzeko, edukiak sortzeko tresnak, ikasleei beren ulermena modu sortzaile batean erakusteko edo lineako lankidetza plataformak talde lana errazteko.
Irakasleentzako etengabeko laguntza: Laguntza jarraitua irakasleei ematen zaie IKTak irakaskuntzan integratzen diren heinean. Honek aholku indibidualizatuak, etengabeko garapenerako aukerak eta praktika komunitateak izan ditzakete, non irakasleek beren esperientziak partekatu eta elkarrengandik ikasteko.
Elementu hauen bidez, irakasteko programa berritzaileak IKTak ikasgelan modu eraginkorrean integratuta daudela ziurtatu nahi du, horrela, hezkuntzaren kalitatea hobetuz.
Mendeko trebetasunak garatzeko ikasleen artean:
Ikasleek XXI. Mendeko trebetasunak garatzea espero dugu, hala nola pentsamendu kritikoa, arazoak konpontzeko, sormena, lankidetza eta alfabetizazio digitala. Hau irakasleen iritzi bidez neurtuko da.
IKTen erabileran irakasleen konfiantza eta lehia areagotzea:
Programan parte hartzen duten irakasleek IKTen erabileran segurtasun handiagoa eta eskuduna izatea espero dugu. Hau irakasleen auto-zuzenketetan eta feedback inkesten bidez neurtuko da. Irakaskuntza programa berritzailea Aula_smart® Fundazioa Bere helburua irakasleen konfiantza eta gaitasuna areagotzea da informazioaren eta komunikazioaren teknologien (IKT) erabiltzeko. Helburu hori hainbat estrategien bidez lortzen da:
Etengabeko prestakuntza: Irakasleek IKTen erabileran etengabeko prestakuntza jasotzen dute. Prestakuntza honek beharrezko trebetasun teknikoak eskaintzen dizkie, baina ICTek irakaskuntza nola erabil dezaketen ulertzen laguntzen die.
Laguntza eta aholkularitza: Irakasleek etengabeko laguntza eta aholkuak dituzte IKTak irakaskuntzan integratzen diren heinean. Horrek konfiantza ematen die aurki dezaketen edozein erronkari aurre egiteko beharrezko laguntza duten konfiantza.
Praktika eta esperimentazioa: Irakasleek IKTekin praktikatzera eta esperimentatzera animatzen dira ingurune seguru eta euskarrian. Horri esker, beren gaitasunak eta gaitasunak konfiantza lortzen dute IKTen abantailak ikusten dituzten bitartean.
Partekatu esperientziak eta jardunbide egokiak: Irakasleek beste irakasleekin duten esperientziak eta jardunbide egokiak partekatzeko aukera dute. Horrek elkarrengandik ikasteko aukera ematen du, baina beste batzuek ere beste irakasleek beren irakaskuntzan integrazioan nola arrakasta izan duten ikustean konfiantza sendotzen dute.
Estrategia horien bidez, irakaskuntza programa berritzaileak irakasleen konfiantza eta gaitasuna areagotu nahi ditu IKTak erabiltzerakoan, teknologia horiek irakaskuntza eta ikaskuntza hobetzeko eskaintzen dituzten aukerarik aprobetxatuz.
Ebaluazioa eta iritzia:
Irakasleek ohiko ebaluazioak eta iritzia jasotzen dituzte IKTen erabilerari buruz. Honek hobekuntza-arloak identifikatzen laguntzen die, lorpenak ospatu eta etengabeko garapen profesionala planifikatzen du.
Ebaluazioa eta jarraipena
Ebaluazioa eta jarraipena Aula_smart® Fundazioaren Irakaskuntza Programa Berritzailearen osagaiak dira. Prozesu hauek programaren eragina neurtzeko eta doikuntzak egiteko beharrezkoak diren eraginkortasuna bermatzeko aukera ematen digute.
Ebaluazio eta jarraipen prozesu horien bidez, irakaskuntza programa berritzaileak bere helburuak betetzen eta irakasle eta ikasleak modu eraginkorrean betetzen dituela ziurtatzen ahalegintzen gara.
Irakasleen ebaluazioa:
Programan parte hartzen duten irakasleen ebaluazio erregularrak egiten ditugu. Ebaluazio hauek auto -ebaluazio galdetegiak, gelako behaketak eta feedbacka izan ditzakete. Ebaluazio hauek irakasleek IKTak erabiltzen dituzten ulertzen laguntzen digute eta nola hobe ditzakegun hobeto.
Aurrerapenen jarraipena:
Programan irakasleen aurrerapenak jarraitzen ditugu. Horrek programan parte hartzen duten irakasle kopuruaren jarraipena dakar, baita denborarekin aurrera egin ere, IKTen erabilerari dagokionez gaitasunei eta konfiantzari dagokionez.
Eraginaren ebaluazioa:
Programaren irakaskuntza eta ikaskuntzaren gaineko eragina ebaluatzen dugu. Horrek ikasgelan IKTen erabilerari buruzko datuak biltzea eta aztertzea eta programaren inguruko irakasleen eta ikasleen gogobetetzea suposatu dezake.
Etengabeko hobekuntza:
Gure ebaluazioen eta jarraipenen emaitzak erabiltzen ditugu programan etengabeko hobekuntzak egiteko. Horrek gure prestakuntza-materialak berrikusi eta eguneratzea, gure laguntza estrategiak egokitzea edo ekimen berriak ezartzea ekimen berriak ezartzea suposatzen du.
Beharrezko baliabideak
Irakaskuntza programa berritzailea ezartzeko Aula_smart® Fundazioa Eraginkortasunez, baliabide hauek ditugu:
Baliabide horiek ezinbestekoak dira irakaskuntza programa berritzailearen arrakastarako eta inbertsio garrantzitsua behar dute Aula_smart® Fundazioa.
Lineako Prestakuntza Plataforma:
Gure TeeiEch lineako campusa erabiliko dugu prestakuntza ikastaroetarako. Plataforma honek espazio birtuala eskaintzen du, non irakasleek ikastaroetako materialetara sar ditzaketen, ikasteko jardueretan parte hartu eta beste irakasleekin lankidetzan aritzen dira.
Irakasleentzako IKT ekipamenduak:
-A Aula_smart® Fundazioa TIC talde bat egin du programan parte hartzen duen irakasle bakoitzari. Irakasleek ordenagailu eramangarria, iPad edo Chromebook artean aukeratu dezakete. Gailu hauek irakasleei hainbat tresna eta plataforma digital erabiltzea ahalbidetuko diete, eta IKTen integrazioarekin esperimentatuko dute irakaskuntzan.
Giza baliabideak:
Prestakuntza kualifikatuak ditugu prestakuntza ikastaroak irakasteko, baita laguntza emateko langileei aholkularitza eta laguntza eskaintzeko irakasleei irakaskuntzan integratzen zaien moduan.
Ikasteko baliabideak:
Prestakuntza ikastaroetarako ikasteko baliabide ugari garatzen eta eskaintzen ditugu. Hau da prestakuntza eskuliburuak, bideo-tutoretzak, ikaskuntza interaktiboko jarduerak eta jardunbide egokien adibideak.
Azpiegitura teknologikoa:
Azpiegitura teknologiko sendoa dugu lineako prestakuntza plataforma laguntzeko eta irakasleek ikasteko baliabideak modu eraginkorrean eta segurtasunez sar ditzaketela ziurtatzeko.
Ezarpen plana
Irakaskuntza programa berritzailearen ezarpen plana Aula_smart® Fundazioa Hainbat fasetan garatzen da.
Ezarpen plan honek irakaskuntza programa berritzaileak modu eraginkorrean gauzatu eta bere helburuak lortzen ditu hezkuntzaren kalitatea hobetzeko IKTen integrazioaren bidez.
Hezkuntza zentroen arduradunen baimena:
Hezkuntza Zentroen erantzuleen (zuzendarien, prestakuntza arduradunen, IKT kudeatzaileen, giza baliabideen ...) baimena eskuratu behar da. Horrek programak erakunde mailan beharrezko laguntza duela ziurtatzen du eta prestakuntza ikastaroak Fondaeren% 100eko hobaria izan daitekeela ahalbidetzen du, guztiz doakoak dira zentro pribatu eta kontzertuetako irakasleentzat.
Irakasleen erregistroa egiteko deia:
Urtean zehar hainbat dei egiten dira irakasleek programan izena emateko. Deia hauek nahikoa iragarri dira irakasleei parte hartzea planifikatzeko.
Irakasleen prestakuntza:
Irakasleek IKTak irakaskuntzan erabiltzeko prestakuntza jasotzen dute. Prestakuntza hau gure Teeech campusean zehar egiten da eta irakasle bakoitzaren trebetasun eta mailetara egokitzen da.
IKT ekipamenduak bidalketa:
Prestakuntza ikastaroen amaieran, Aula_Smart® Fundazioak aukeratutako IKT taldearen irakaslea ematen du. Irakasleek ordenagailu eramangarria, iPad edo Chromebook artean aukeratu dezakete. Gailu hauek irakasleei ikastaroetan ikasitakoa aplikatu eta IKTak integratzen jarraituko dute irakaskuntzan.
Gelako ezarpena:
Entrenatu ondoren, irakasleak IKTak irakaskuntzan sartzen hasten dira. Garai horretan, irakasleek etengabeko laguntza eta aholkuak dituzte aurki ditzaketen edozein erronka gainditzeko.
Ebaluazioa eta jarraipena:
Programan zehar, irakasleen jarraipen etengabea egiten da eta programaren irakaskuntza eta ikaskuntzaren gaineko eragina ebaluatzen da. Ebaluazio horien emaitzak programan etengabeko hobekuntzak egiteko erabiltzen dira.
Parte-hartzaileak eta onuradunak
Programa honen parte-hartzaileak hezkuntza zentro desberdinetan lan egiten duten irakasleak dira. Irakasle horiek rol desberdinak izan ditzakete beren erakundearen barruan, hala nola gelako irakasleak, saileko koordinatzaileak, programak zuzendariak, besteak beste. Parte-hartzaileak hezkuntza maila desberdinetatik (lehen, bigarren mailakoa, unibertsitatea) eta diziplina desberdinetakoak izan daitezke.
Parte-hartzaileentzako helburu nagusia trebetasun pedagogikoak garatzea eta hobetzea da, irakaskuntza metodologia berriei buruz ikastea eta ikasgeletan berrikuntza ezartzeko tresnak eskuratzea. Parte-hartzaileek beste irakasle batzuekin lankidetzan aritzeko aukera izango dute, esperientziak eta praktika onak partekatzeko eta hezkuntza berrikuntzaren adituen iritzia eta orientazioa jasoko dituzte.
Programa honen onuradun zuzenak parte hartzen duten irakasleen ikasleak dira. Irakasleek programan ikasitako estrategiak eta tresnak ezartzen dituzten heinean, ikasleek irakaskuntza ikuspegi berritzaileagoa eta eraginkorragoa izango dute. Horrek ikasgelan konpromiso hobea ekar dezake, ikastaroaren materialaren eta, azken batean, errendimendu akademiko hobea lortzeko.
Gainera, hezkuntza zentroek ere programaren onura dute. Irakasle gehiagok parte hartu eta ikasitakoa aplikatu ahala, instituzioa osorik berrikuntzaren kultura batera joan daiteke. Honek hezkuntza zentroaren ospea hobetu dezake, ikasle gehiago erakartzea eta kalitate handiko langileak, eta, oro har, hezkuntza komunitatean eragin positiboa izan dezake.
Azkenean, gurasoek eta oro har komunitateak zeharka ere onura izan dezakete, kalitate handiko hezkuntza garapen sozial eta ekonomikoan laguntzen duen ondasun publikoa baita.
