Hezkuntza-edukiak egokitzea hezkuntza-premia bereziak dituzten ikasleentzat

Aula_SMART Ikastaroa

Hezkuntza-edukiak egokitzea hezkuntza-premia bereziak dituzten ikasleentzat

Name: Hezkuntza-edukiak egokitzea hezkuntza-premia bereziak dituzten ikasleentzat
Brand: Aula_SMART
Availability: InStock

40 orduko Irakaskuntza Edukien Egokitzapenari buruzko Ikastaroa, NBE duten ikasleentzat, irakasleei zuzenduta. Egokitzapen curricularrak diseinatzen ikasi, UDLa aplikatzen, material eskuragarriak sortzen, IKT inklusiboak erabiltzen eta metodologiak eta ebaluazioak egokitzen aniztasunari aurre egiteko eta hezkuntza benetan inklusiboa sustatzeko.

€0,00

Irakasleentzako matrikula doakoa eta %100ean diruz lagunduta Fundaeren bidez zentro pribatu eta diruz lagunduta, betiere Gizarte Segurantzako Erregimen Orokorrean, uztailaren 3ko 694/2017 ED. (Eman izena zure zentroaren bidez)

Ikastaroa_TIC Laguntza Programan sartuta. Programari esleitutako ikastaroen katalogotik gutxienez 100 orduko prestakuntza egiten duen irakasle bakoitzak ordenagailu eramangarri, iPad, Chromebook edo beste IKT ekipo baten dohaintza jasoko du. (Zentro pribatu, diruz lagundutako eta publikoetako irakasle guztientzat baliogarria)

Titulazioa: Aula_SMART
Iraupena: 40 ordu
Modalitatea: Sarean
Tokia: Campus AULA_Interactiva
Kostua: Zentroarentzat edo Irakaslearentzat ez dago kosturik. 694/2017 ED, uztailaren 3koa
FUNDA: %100eko hobaria

FA_S Dohaintza: ordenagailu eramangarria, iPad, Chromebook edo IKT ekipamendua entrenamenduko 100 orduz behin

Eman izena zure zentroan (*)

Eman izena (**)

(*) Zentroaren edo irakaslearen kosturik ez da uztailaren 3ko 694/2017 RDren arabera.
(**) Ikastaroa erdigunetik aterako ez duten ikasleentzat

Hezkuntza-edukiak egokitzea hezkuntza-premia bereziak dituzten ikasleentzat

Helburuak

40 orduko iraupena duen “Hezkuntza-edukiak hezkuntza-premia bereziak dituzten ikasleentzako (HPB) egokitzea” ikastaroak irakasleei curriculuma, edukiak, metodologiak, materialak eta ebaluazioa ikasleen behar espezifikoetara egokitzeko beharrezkoak diren ezagutzak, estrategiak eta baliabideak eskaintzea du helburu, hezkuntza inklusiboa, irisgarria eta pertsonalizatua sustatuz.

Ikastaroa amaitzean, parte-hartzaileak gai izango da:

- Egokitzapen curricularrearen oinarriak ulertzea eta bere maila, mota eta helburu desberdinak bereiztea.
- Hezkuntza inklusiboari, aniztasunaren arretari eta hezkuntza-premia bereziei lotutako arau-esparrua ezagutzea.
- Ikaskuntzarako Diseinu Unibertsalaren (UDL) printzipioak aplikatzea ikaskuntza inklusiboko egoeren plangintzan eta garapenean.
- Ikaskuntzarako eta parte hartzeko oztopoak (BAP) identifikatzea eta inklusioa sustatzen duten dinamizatzaileak ezartzea.
- Ikasleen hezkuntza-premiak detektatu diagnostiko-ebaluazio prozesu inklusiboen bidez.
- Gaitasunak, helburuak, edukiak eta ebaluazio-irizpideak aztertzea, zein elementu curricular egokitu behar diren zehazteko.
- Gaitasun curricularra (NCC) maila zehaztea eta ikaskuntza planifikatzeko erreferentzia gisa erabiltzea.
- Hezkuntza-laguntzarako behar espezifikoak (NEAE) identifikatzea eta pertsonalizatutako hezkuntza esku-hartzea errazten duten profil indibidualak garatzea.
- Egokitzapen sarbidekoak, metodologikoak, curricularrak, esanguratsuak eta esanguratsuak ez direnak bereiztea, egoera bakoitzean egokienak hautatuz.
- Egokitzapen curricular indibidualak (ACI) diseinatu eta garatzea, ikasleen ezaugarriak eta beharrak kontuan hartuta.
- Helburuak, edukiak, jarduerak, materialak, baliabideak eta ebaluazio-irizpideak egokitzea.
- Ikasleen profil ezberdinetara egokitutako fitxak, gidak, material didaktikoak eta baliabide eskuragarriak prestatzea.
- Ikaskuntza kooperatiboa, proiektuetan oinarritutako ikaskuntza, gamifikazioa eta ikasketa estazioak bezalako estrategia metodologiko inklusiboak aplikatzea.
- Baliabide teknologiko eta IKT eskuragarriak sartzea, hala nola, pantaila-irakurgailuak, hezkuntza-aplikazioak eta laguntza-softwarea.
- Komunikazio-sistema handigarri eta alternatiboak (AAC) ezagutu eta erabiltzea ikasleen beharrizanek hala eskatzen dutenean.
- Esperientzia eta material zentzumen anitzeko, irisgarri eta pertsonalizatuak diseinatu.
- Ebaluazio inklusiboko prozedurak aplikatzea, tresna, formatu, denbora eta irizpide desberdinak erabiliz.
- Behaketa, portafolioa, autoebaluazioa eta koebaluazioa norbanakoaren aurrerapena ebaluatzeko tresna gisa erabiltzea.
- Ikaskuntza etengabe kontrolatzea eta feedback formatzailea eta egokitua ematea.
- Familiekin eta hezkuntza-laguntzan parte hartzen duten gainerako profesionalekin komunikazioa eta koordinazioa hobetzea.
- Ikasgelako benetako egoeretan aplikagarria den egokitzapen curricularra egiteko proposamen oso bat prestatzea.

Hezkuntza-edukiak egokitzea hezkuntza-premia bereziak dituzten ikasleentzat

Zer prestatzen zaitu

Ikastaro honek ikasgelan dagoen aniztasunari modu praktiko, planifikatu eta inklusiboan erantzuteko prestatzen zaitu, hezkuntza-edukiak hezkuntza-premia bereziak dituzten ikasleen ezaugarri, gaitasun, erritmo eta beharretara egokituz.

Ikaskuntza zer oztopo oztopatu dezaketen identifikatzen eta zer egokitu, nola egin eta emaitzak nola ebaluatu erabakiak hartzen ikasiko duzu, egokitzapen curricularrak, metodologia inklusiboak, Ikaskuntzarako Diseinu Unibertsala (UDL), baliabide teknologikoak eta material eskuragarriak uztartuz.

Prestakuntzak egokitzapen curricular indibidualizatuak, fitxa eta jarduera egokituak, material sentsorial anitzekoak, estrategia metodologikoak eta ebaluazio prozedura malguak diseinatzeko aukera emango du, hezkuntza arlo eta egoera ezberdinetan aplikatuz.

Horrez gain, prest egongo zara laguntza-baliabideak erabiltzeko, hala nola IKT eskuragarriak eta komunikazio-sistema handigarri eta alternatiboak, baita ikasleen bilakaeraren jarraipen indibidualizatua egiteko eta familiekin eta gainerako profesionalekin esku-hartzea koordinatzeko ere.

Azken batean, curriculuma proposamen eskuragarriago, malguagoa eta pertsonalizatuagoa bilakatzeko tresnak eskuratuko dituzu, ikasle bakoitzari parte hartzeko eta ikasteko aukera errealak eskainiz ikasgela inklusibo baten barruan.

Hezkuntza-edukiak egokitzea hezkuntza-premia bereziak dituzten ikasleentzat

Nor da jorratzen dena

Ikastaro hau bereziki aniztasunari aurre egiteko eta irakaskuntza-ikaskuntza prozesuak hezkuntza premia bereziak dituzten ikasleei egokitu nahi dituzten irakasleei eta hezkuntzako profesionalei zuzenduta dago.

Bereziki erabilgarria da Haur Hezkuntza, Lehen Hezkuntza eta DBHko irakasleentzat, baita hezkuntza inklusiboko testuinguruetan esku hartzen duten laguntza-irakasleentzat, espezialistentzat, orientatzaileentzat eta bestelako profesionalentzat ere.

Edukiak, jarduerak, materialak, metodologiak eta ebaluazio sistemak egokitzeko, Ikaskuntzarako Diseinu Unibertsalaren (UDL) printzipioak aplikatzeko eta ikasle guztien parte-hartzea errazten duten baliabide teknologikoak eta irisgarritasun baliabideak erabiltzeko estrategia praktikoak eskuratu nahi dituzten profesionalentzat ere adierazita dago.

Bereziki gomendagarria da inklusioaren printzipio orokorretatik eguneroko ikasgelan aplikatzera pasatzea nahi dutenentzat.

Hezkuntza-edukiak egokitzea hezkuntza-premia bereziak dituzten ikasleentzat

Metodologia

Hezkuntza-edukiak egokitzea hezkuntza-premia bereziak dituzten ikasleentzat

Ikasketa programa

Deskargatu agenda .pdf formatuan

1. gaia

TEACCH Programaren printzipioak eta filosofia ezagutzea
 Irakaskuntza egituratuaren kontzeptua.
 Ikusmen euskarriak.
 Profesionalaren trebetasunak eta gaitasunak

2. gaia

TEACCH Programaren printzipioak eta filosofia ezagutzea
 Irakaskuntza egituratuaren kontzeptua.
 Ikusmen euskarriak.
 Profesionalaren trebetasunak eta gaitasunak

3. gaia

Diseño y planificación de adaptaciones de contenido
 Tipos de adaptaciones.
 Adaptaciones de acceso al currículo.
 Adaptaciones metodológicas.
 Adaptaciones curriculares.
 Relación entre adaptaciones de acceso, metodológicas y curriculares.
 Diseño Universal para el Aprendizaje y su relación con las adaptaciones.
 Adaptaciones significativas y no significativas: diferencias y ejemplos.
 Adaptaciones no significativas (ANS).
 Adaptaciones significativas (AS).
 Principios de decisión entre ANS y AS.
 Casos prácticos.
 Procedimiento para elaborar una adaptación curricular individual (ACI).
 Participación del equipo docente en la ACI.
 Indicadores de calidad de una adaptación curricular individualizada.
 Ajuste de objetivos, contenidos y criterios de evaluación.
 Ajuste de objetivos.
 Ajuste de contenidos.
 Relación entre adaptaciones y evaluación formativa.
 Diseño de materiales y recursos didácticos adaptados.
 Criterios para materiales adaptados.
 Recursos adaptados para distintas necesidades.
 Casos prácticos de adaptación de contenidos en distintas áreas: lengua, matemáticas y ciencias.
 Elaboración de guías o fichas adaptadas.
 Elementos de una ficha adaptada.
 Criterios de calidad de una ficha adaptada.
 Importancia de las fichas en la educación inclusiva.
 Estrategias para personalizar y diversificar fichas adaptadas.

4. gaia

Estrategias didácticas, metodológicas y tecnológicas inclusivas
 Estrategias metodológicas inclusivas: aprendizaje cooperativo, proyectos, gamificación y estaciones de aprendizaje.
 Aprendizaje cooperativo.
 Aplicación del DUA en la práctica docente.
 Primer principio: múltiples formas de representación.
 Segundo principio: múltiples formas de acción y expresión.
 Tercer principio: múltiples formas de implicación.
 Cómo llevar a cabo el DUA en la práctica docente.
 Casos prácticos para distintos tipos de estudiantes.
 Recursos tecnológicos y TIC adaptadas: lectores de pantalla, apps educativas y software de apoyo.
 Principios de accesibilidad digital.
 Integración de TIC adaptadas con metodologías inclusivas.
 Ejemplos de aplicación según necesidad.
 Beneficios de las TIC adaptadas en inclusión.
 Criterios pedagógicos para la selección y uso responsable de TIC.
 Comunicación aumentativa y alternativa (CAA).
 Tipos de comunicación aumentativa y alternativa.
 Estrategias de implementación de la CAA en el aula.
 Comunicadores en la comunicación aumentativa y alternativa.
 Aplicación práctica según necesidad.
 Diseño de materiales multisensoriales y accesibles.
 Integración curricular y evaluación.
 Aplicación para distintos perfiles de alumnado.
 Prácticas de aula inclusiva con ejemplos reales.
 Estrategias prácticas de aula inclusiva.
 Integración con otras estrategias inclusivas.

5. gaia

Evaluación adaptada y elaboración de propuestas inclusivas
 Evaluación inclusiva.
 Concepto de evaluación inclusiva.
 Principios de la evaluación inclusiva.
 Evaluación inclusiva y Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA).
 Rol del docente en la evaluación inclusiva.
 Dimensión emocional de la evaluación inclusiva.
 Instrumentos y técnicas de evaluación adaptadas.
 Diversidad de instrumentos de evaluación.
 Adaptación de instrumentos tradicionales.
 Evaluación mediante la observación.
 Portafolio como herramienta inclusiva.
 Autoevaluación y coevaluación.
 Adaptaciones en criterios, tiempos y formatos de evaluación.
 Adaptación de criterios de evaluación.
 Adaptación de tiempos.
 Adaptación de formatos.
 Evaluación flexible y personalizada.
 Registro y seguimiento del progreso individual.
 Importancia del seguimiento continuo.
 Instrumentos de registro.
 Análisis de la información recogida.
 Uso del seguimiento para la mejora pedagógica.
 Retroalimentación y comunicación con la familia.
 Retroalimentación formativa.
 Retroalimentación adaptada al alumnado con NEE.
 Importancia de la comunicación con la familia.
 Estrategias de comunicación.
 Propuesta de adaptación curricular.
 Concepto de adaptación curricular.
 Elementos de una propuesta de adaptación curricular.
 Ejemplos de propuesta de adaptación curricular.

11. gaia

HAURTZAROAN ARRISKU SOZIALEKO TALDEAK.

Hezkuntza-edukiak egokitzea hezkuntza-premia bereziak dituzten ikasleentzat

Ikastaro honi buruzko galderarik al duzu?

Zure kontsulta bidali diezaiokezu formulario hau betez edo modu hauetan:

- Telefonoaren bidez (+34) 951 411 800
- Posta elektroniko bidez

comunicacion@fundacionaulasmart.org

Lotutako ikastaroak

Aula_smart® Fundazioa

Hezkuntzako sektorean erreferenteak

Aula_smart® Fundaziotik garatu eta txertatzeko lan egiten dugu
Hezkuntza sektoreari teknologia berriak.

Jar zaitez gurekin harremanetan

Galderarik al duzu?

Zure kontsulta modu hauetan ere bidal diezagukezu:

- Telefonoaren bidez (+34) 951 411 800
- Posta elektroniko bidez

comunicacion@fundacionaulasmart.org

Aula_smart ® Fundazioa

C / Palma del Río, 19 - Melior eraikina, 29004, Málaga
Telefonoa: +34 951 411 800
Posta elektronikoa: comunicacion@fundacionaulasmart.org
Webgunea: www.fundacionaulasmart.org