Curso Aula_SMART

Curso en Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Adquirir una comprensión sólida del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) como enfoque metodológico centrado en el estudiante, desarrollando las competencias necesarias para aplicarlo de forma efectiva en el aula, integrando el trabajo colaborativo, la resolución de problemas, el uso de TIC, la evaluación formativa y la educación basada en competencias.

Eskaintza prezioa€0,00

Matrícula gratuita para el docente y bonificable al 100% a través de Fundae para centros privados y concertados, siempre y cuando estés en el Régimen General de la Seguridad Social, RD 694/2017, de 3 de julio. (Inscríbete a través de tu centro)

Curso incluido en el Programa Ayudas Aprende_TIC. Cada 100 horas de formación, la Fundación AULA_SMART te dona un ordenador portátil, iPad, Chromebook u otro equipamiento TIC. (Válido para todos los docentes de centros privados, concertados y públicos)

Titulación: Aula_SMART
Duración: 200 horas
Modalidad: Online
Lugar: Campus AULA_Interactiva
Coste: Sin coste para el Centro ni para el Docente. RD 694/2017, de 3 de julio
FUNDAE: 100% bonificable

Donación FA_S: Ordenador Portátil, iPad, Chromebook ó equipamiento TIC cada 100 horas de formación

(*) Zentroaren edo irakaslearen kosturik ez da uztailaren 3ko 694/2017 RDren arabera.
(**) Ikastaroa erdigunetik aterako ez duten ikasleentzat

Curso en Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Helburuak

• Comprender el concepto de aprendizaje, sus tipos y el proceso de enseñanza-aprendizaje, así como la definición y características del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

• Identificar las principales metodologías del ABP y los elementos necesarios para la elaboración, estructuración y selección de problemas.

• Reconocer los diferentes roles que intervienen en el ABP, incluyendo las funciones del profesor, las competencias docentes, el rol del tutor y el papel del alumnado.

• Conocer técnicas y habilidades para la resolución de problemas y la toma de decisiones, tanto individual como en grupo.

• Comprender el concepto de aprendizaje significativo y funcional, y el papel constructivista del profesor en este proceso.

• Analizar la importancia del trabajo en equipo en el contexto del ABP, sus fases de evolución, ventajas, desventajas y posibles causas de fracaso.

• Estudiar el proceso de comunicación, sus componentes, barreras y estilos, así como las habilidades sociales necesarias para una comunicación efectiva en el ABP.

• Examinar los aspectos clave de la evaluación en el ABP, incluyendo la evaluación por competencias, la coevaluación y la planificación del proceso evaluativo.

• Identificar los retos, dificultades y barreras del ABP, tales como la gestión del tiempo, la adaptación curricular, el conflicto grupal y la atención a la diversidad.

• Explorar el papel de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el ABP, su impacto en el rol del profesorado y del alumnado, y su contribución como estrategia pedagógica.

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Metodologia

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