Curso
Inglés A2: On Board
Matrícula gratuita para el docente y bonificable al 100% a través de Fundae para centros privados y concertados, siempre y cuando estés en el Régimen General de la Seguridad Social, RD 694/2017, de 3 de julio. (Inscríbete a través de tu centro)
Curso incluido en el Programa Ayudas Aprende_TIC. Por su realización, La Fundación AULA_SMART te dona un ordenador portátil, iPad, Chromebook u otro equipamiento TIC. (Válido para todos los docentes de centros privados, concertados y públicos)
Fecha inicio cursos
Todas las comunidades
-8 de Mayo de 2024 / 24 de Junio de 2024
-5 de Junio de 2024/ 22 de Julio de 2024.
Cataluña
-8 de Mayo de 2024 / 16 de Julio de 2024
Titulación: Aula_SMART
Duración: 100 horas
Modalidad: Online
Lugar: Campus AULA_Interactiva
Coste: Sin coste para el Centro ni para el Docente. RD 694/2017, de 3 de julio
FUNDAE: 100% bonificable
Donación FA_S: Ordenador Portátil, iPad, Chromebook ó equipamiento TIC
(*) Sin coste para el Centro ni para el Docente según RD 694/2017, de 3 de julio.
(**) Para alumnos que no vayan a realizar el curso a través de su centro
Inglés A2: On Board
Objetivos
El curso de Inglés A2: On Board tiene como objetivo principal utilizar el idioma inglés como medio de comunicación y de expresión personal en situaciones cotidianas, ya sean presenciales o virtuales. Los objetivos específicos del curso son:
• Comprender, interactuar y expresarse de forma sencilla pero eficaz en estas situaciones, tanto oralmente como por escrito.
• Acercarse a los aspectos sociales relevantes de las situaciones de la vida cotidiana y utilizar las formas de relación social y tratamiento más usuales.
• Interiorizar los recursos lingüísticos necesarios en esas situaciones, a través de la práctica funcional y formal.
• Buscar ocasiones de ensayar con la nueva lengua y entrenarse en el uso de las estrategias que agilicen la comunicación y que faciliten el aprendizaje, incluyendo las nuevas tecnologías.
Habilidades de Interacción y Producción Oral
Serás capaz de:
• Realizar presentaciones breves, básicas y ensayadas que versen sobre asuntos cotidianos.
• Responder a preguntas breves y sencillas si se las repiten.
• Contar una anécdota breve y sencilla sobre sí mismo u otras personas.
• Describir personas, lugares y posesiones en términos sencillos.
• Desenvolverse en intercambios sociales muy breves. Utilizar fórmulas de cortesía sencillas y cotidianas para realizar: invitaciones, sugerencias, disculpas o expresar lo que le gusta o no.
Habilidades de Comprensión Auditiva
Serás capaz de:
• Identificar claramente el tema sobre el que se discute, siempre y cuando se lleva a cabo con lentitud y claridad.
• Comprender pasajes cortos grabados que traten sobre asuntos cotidianos y que estén pronunciados con lentitud y claridad.
• Comprender instrucciones sencillas relativas a cómo ir de un lugar a otro, tanto a pie como en transporte público.
Habilidades de Lectura
Serás capaz de:
• Comprender textos básicos de cartas, pedidos, formularios, etc. sobre temas cotidianos.
• Localizar información específica en material escrito.
• Comprender narraciones y descripciones sencillas un poco más extensas.
• Identificar información específica en material escrito sencillo, como por ejemplo, artículos breves de periódico que describen hechos determinados.
Habilidades de Escritura
Serás capaz de:
• Describir personas, lugares, posesiones, aspectos cotidianos de su entorno en dos o más párrafos coherentes y cohesionados.
• Escribir sobre actividades presentes o pasadas, experiencias o anécdotas reales o imaginadas.
• Escribir cartas y correos electrónicos personales sencillos en los que da las gracias, se disculpa, pide información o expresa su opinión.
• Escribir notas y mensajes breves y sencillos sobre asuntos relativos a áreas de necesidad inmediata.
Inglés A2: On Board
Para qué te prepara
El curso de Inglés A2: On Board está especialmente diseñado para docentes y profesionales de la educación que deseen mejorar sus habilidades de comunicación en inglés. Aquí te menciono algunos aspectos:
Mejora de las habilidades docentes: Este curso puede ayudarte a mejorar tus habilidades para enseñar inglés, lo que puede abrirte puertas para trabajar en academias de idiomas o instituciones educativas que requieran la enseñanza del inglés.
Oportunidades de trabajo en el extranjero: Si estás interesado en trabajar en el extranjero, este curso puede ser útil para mejorar tus habilidades de comunicación en inglés. Esto puede ser especialmente relevante si estás considerando trabajar como auxiliar de conversación de español en centros extranjeros.
Desarrollo de materiales educativos: Si trabajas en la creación de materiales educativos, este curso puede ayudarte a desarrollar recursos en inglés de alta calidad.
Comunicación con estudiantes y colegas internacionales: Si trabajas en un entorno educativo con estudiantes o colegas de diferentes países, este curso puede mejorar tu capacidad para comunicarte eficazmente en inglés.
Investigación y publicaciones académicas: Muchas publicaciones académicas se realizan en inglés. Este curso puede ayudarte a leer y escribir artículos académicos en inglés.
Participación en conferencias y seminarios internacionales: Si deseas participar en conferencias y seminarios internacionales, este curso puede mejorar tus habilidades de comunicación en inglés, lo que te permitirá presentar tu trabajo y interactuar con otros profesionales de manera efectiva.
Recuerda que este curso te proporciona una base sólida, pero para algunas de estas oportunidades profesionales necesitarás continuar tu formación y alcanzar un nivel de inglés más avanzado.
Inglés A2: On Board
A quién va dirigido
El curso de Inglés A2: On Board está dirigido a:
Docentes: Profesores de todos los niveles educativos que deseen mejorar sus habilidades en inglés para poder impartir clases en este idioma o trabajar en un entorno internacional.
Profesionales de la educación: Personal de apoyo educativo, como orientadores o coordinadores, que necesiten el inglés para comunicarse con colegas, estudiantes o padres que hablen inglés.
Profesionales de la educación interesados en la movilidad internacional: Aquellos que estén considerando oportunidades de trabajo o estudio en el extranjero y necesiten mejorar su nivel de inglés.
Docentes de otras disciplinas: Profesionales de la educación que enseñan otras materias y deseen incorporar el inglés en su aula para crear un entorno de inmersión lingüística.
Este curso es adecuado para aquellos que ya tienen un conocimiento básico del inglés y desean llevar sus habilidades al siguiente nivel.
Inglés A2: On Board
Metodología
La metodología del curso se basa en el aprendizaje online 100%, a través del campus virtual Aula_SMART, una plataforma innovadora y fácil de usar, que te permitirá acceder a todos los contenidos y recursos del curso desde cualquier lugar y dispositivo. El curso cuenta con un equipo docente altamente especializado, formado por profesionales de la educación con amplia experiencia y formación en el análisis de las competencias docentes. Ellos te acompañarán y orientarán durante todo el proceso de aprendizaje, a través de tutorías personalizadas por teléfono, chat, email e incluso videoconferencia. El método de enseñanza es totalmente multidisciplinar, ya que combina diferentes enfoques y estrategias pedagógicas, tales como:
- Sesiones teóricas, donde se presentarán los conceptos y principios fundamentales del análisis de las competencias docentes, así como los marcos normativos y de referencia que las regulan.
- Sesiones prácticas, donde se aplicarán los conocimientos teóricos a casos reales o simulados de práctica educativa, utilizando herramientas y metodologías para evaluar y desarrollar las competencias docentes.
- Actividades de autoevaluación y coevaluación, donde se reflexionará sobre el propio desempeño docente y sobre las áreas de fortaleza y mejora, así como sobre las estrategias para potenciarlas.
- Actividades de aprendizaje colaborativo, donde se fomentará el intercambio de experiencias, opiniones y propuestas con otros participantes del curso, a través de foros, debates y trabajos en grupo.
- Proyecto final, donde se integrarán los conocimientos y habilidades adquiridos en el curso en el propio proyecto educativo y en la planificación y desarrollo de las actividades de enseñanza y aprendizaje.
De esta forma, la metodología del curso te ofrece una formación dinámica, participativa y adaptada a tus necesidades e intereses, que te prepara para ser un docente competente y eficaz, capaz de adaptarte a las demandas y desafíos de la educación actual.
Inglés A2: On Board
Temario
Descarga gratis el temario en formato .pdf
Tema 1
1.1 Introduction
1.2 Present simple. Daily routine.
1.3 Have got / have. Activities and words with have.
1.4 Expressing possession. Genitive ‘s Possessive adjectives and pronouns.
1.5 How to build questions. Word order.
1.6 Time prepositions.
1.7 Writing: Writing a description. Connectors: and, but, so, and because.
1.8 Functions: Getting to know each other. Greetings.
Tema 2
2.1 Introduction
2.2 Present continuous. Continuous vs Simple.
2.3 Noun + noun. Compound nouns.
2.4 Verbs with to + infinitive and verbs with –ing. Love and hate group.
2.5 Can to express abilities. Expressions with go / play / do.
2.6 Reflexive pronouns. Each other and one another.
2.7 Writing: Writing about hobbies.
2.8 Functions: asking about likes, expressing likes and dislikes.
Tema 3
3.1 Introduction
3.2 Simple past. Regular e irregular verbs.
3.3 Used to for past habits or states. Ago.
3.4 Must and have to. Obligations.
3.5 Some, any, too much, and too many. Asking How much / many….?
3.6 Use of the and a/an.
3.7 Writing: Talking about the past.
3.8 Functions: At the doctor’s.
Tema 4
4.1 Introduction
4.2 Past continuous. Past continuous vs. past simple.
4.3 Prepositions of place.
4.4 There is / are / was / were to describe a place.
4.5 Somewhere, anywhere, something, anything, etc. Composed words with –thing, -body, and –where.
4.6 Connectors for stories: before, after, when, suddenly, while, etc.
4.7. Writing: A short story.
4.8 Functions: Saying you are sorry.
Tema 5
5.1 Introduction
5.2 Future with will. Predictions and offers. Shall I/we……?
5.3 Imperatives. Let’s…….
5.4 Connectors: although, nevertheless, and while.
5.5 Relative pronouns: who, that, which, and where. Defining relative clauses.
5.6 Prepositions of movement.
5.7 Writing: Talking about the future.
5.8 Functions: Expressing opinions.
Tema 6
6.1 Introduction.
6.2 Future with going to and present continuous.
6.3 Both, either, and neither.
6.4 Might and could for possibility.
6.5 Building opposite adjectives. Prefixes.
6.6 Question tags.
6.7 Writing: Writing a postcard.
6.8 Functions: When travelling. At the airport / travel agency.
Tema 7
7.1. Introduction
7.2. Present perfect. Present perfect vs. Simple past.
7.3. Enough and too.
7.4. Comparatives and superlatives.
7.5. For and since.
7.6. Never and ever. Have you ever…..?
7.7. Writing: writing a letter to a friend.
7.8 Functions: Going shopping. Asking for help.
Tema 8
8.1 Introduction
8.2 Zero conditional and first conditional.
8.3 Verbs + prepositions: talk to, write to, etc.
8.4 Should for advice and need to for necessity.
8.5 Adverbs of manner.
8.6 Second conditional.
8.7 Writing: Writing a note or message.
8.8 Functions: Expressing hope, worry, and reassurance.
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Preguntas a la directora académica
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¿Qué metodología de enseñanza se utiliza?
En TEEECH®, la metodología de enseñanza en la modalidad online se caracteriza por su innovación y flexibilidad:
• Metodología 100% Online: Los cursos en TEECH® se imparten completamente en línea, lo que significa que los estudiantes pueden estudiar desde cualquier lugar y a su propio ritmo. Esta flexibilidad les permite adaptar su aprendizaje a sus horarios y necesidades.
• Campus Virtual: A través del campus virtual, los estudiantes acceden a los contenidos del curso, interactúan con los materiales de estudio, participan en foros de discusión y realizan actividades. El campus es una plataforma central donde se encuentran todos los recursos necesarios para el aprendizaje.
• Clases en Directo: Los profesores imparten clases en directo a través de herramientas de videoconferencia. Los estudiantes pueden asistir a estas clases en tiempo real o ver las grabaciones posteriormente. Esta interacción en vivo permite aclarar dudas y fomentar la participación activa.
• Método Relearning: TEEECH® utiliza un método de reaprendizaje, que se basa en la revisión y actualización constante de los contenidos. Esto garantiza que los estudiantes estén al día con las últimas tendencias y avances en su área de estudio.
En resumen, la metodología de enseñanza en TEEECH® combina la comodidad del aprendizaje en línea con la interacción en tiempo real y la adaptabilidad a las necesidades individuales de los estudiantes.
¿Existen oportunidades de tutoría o apoyo adicional?
Sí, en TEEECH® existen tutorías y apoyo adicional para los estudiantes. Nuestro equipo de tutores y tutoras está disponible para brindar asistencia en áreas específicas del curso. Puedes programar sesiones individuales o participar en grupos de estudio para aclarar dudas, revisar conceptos y recibir orientación personalizada. Además, el campus virtual también ofrece recursos como materiales de referencia, ejercicios prácticos y foros de discusión donde puedes interactuar con otros estudiantes y compartir conocimientos.
¿Cuáles son las estrategias de evaluación utilizadas en el curso?
En el curso que se imparte en la modalidad online a través de nuestro campus TEEECH®, los estudiantes se enfrentan a diversas estrategias de evaluación para medir su progreso y aprendizaje:
• Autoevaluación por Tema: Al final de cada tema o unidad, los estudiantes participan en una autoevaluación. Esto les permite reflexionar sobre su comprensión, identificar áreas de mejora y consolidar lo aprendido. La autoevaluación puede incluir preguntas de opción múltiple y/o verdadero/falso
• Autoevaluación Final: Al concluir el curso, los estudiantes se someten a una autoevaluación final. Esta prueba abarca todo el contenido del curso y evalúa su comprensión global. Incluye preguntas de repaso de todos los temas, lo que permite hacer un balance general de los conocimientos adquiridos. Puede incluir preguntas de opción múltiple y/o verdadero/falso.
• Trabajo Práctico: Además de las evaluaciones, los estudiantes deben completar un trabajo práctico. Este proyecto les permite aplicar los conocimientos adquiridos en situaciones reales. Puede ser un informe, una simulación, una presentación o cualquier tarea relevante al tema del curso.
En resumen, la combinación de autoevaluaciones, evaluación final y trabajos prácticos garantiza una evaluación integral y significativa del aprendizaje de los estudiantes en el entorno virtual.
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