Matemáticas Manipulativas: Explorando las Regletas Cuisenaire o Números de Colores

Matemáticas Manipulativas: Explorando las Regletas Cuisenaire o Números de Colores

Objetivos

El “Curso Universitario de Especialización en Matemáticas Manipulativas: Explorando las Regletas Cuisenaire o Números de Colores” tiene como objetivo principal proporcionar a los participantes una comprensión profunda de las matemáticas manipulativas, con un enfoque especial en las Regletas Cuisenaire. Los objetivos específicos del curso son:
Analizar las bases del aprendizaje matemático a través de la neurociencia: Los participantes aprenderán cómo los principios de la neurociencia pueden ser aplicados para mejorar el aprendizaje matemático. Se explorarán las últimas investigaciones en neurociencia y cómo estas pueden ser aplicadas en el aula.
Descubrir estrategias para desarrollar con el alumnado el aprender a pensar: Se explorarán diversas estrategias para fomentar el pensamiento crítico y el razonamiento en los estudiantes. Los participantes aprenderán cómo fomentar un ambiente de aprendizaje que promueva el pensamiento independiente y la resolución de problemas.
Comprender el carácter de las matemáticas en el ámbito educativo: Los participantes obtendrán una comprensión profunda de la importancia y el papel de las matemáticas en la educación. Se discutirá cómo las matemáticas pueden ser utilizadas para desarrollar habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas.
Analizar las matemáticas en el currículo de educación primaria: Se analizará el currículo de matemáticas de la educación primaria, con un enfoque en cómo las matemáticas manipulativas pueden ser integradas en el currículo. Los participantes aprenderán cómo diseñar lecciones que incorporen las matemáticas manipulativas para mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
Informar sobre la dimensión histórica de los materiales manipulativos: Los participantes aprenderán sobre la historia de los materiales manipulativos y cómo han evolucionado a lo largo del tiempo. Se discutirá el papel que han jugado estos materiales en la enseñanza de las matemáticas a lo largo de la historia.
Conocer distintos materiales manipulativos para aplicarlos en la clase de matemáticas: Se presentarán diversos materiales manipulativos que pueden ser utilizados para enseñar matemáticas de manera efectiva. Los participantes aprenderán cómo seleccionar y utilizar estos materiales en función de las necesidades de sus estudiantes.
Conocer y dominar las Regletas Cuisenaire: Los participantes aprenderán a utilizar las Regletas Cuisenaire, una herramienta de matemáticas manipulativas, y cómo pueden ser utilizadas para enseñar diferentes conceptos matemáticos. Se explorarán las diferentes formas en que las Regletas Cuisenaire pueden ser utilizadas para enseñar las principales operaciones matemáticas.
Trabajar las principales operaciones con las Regletas Cuisenaire: Se explorarán las diferentes formas en que las Regletas Cuisenaire pueden ser utilizadas para enseñar las principales operaciones matemáticas. Los participantes aprenderán cómo utilizar las Regletas Cuisenaire para enseñar sumas, restas, multiplicaciones y divisiones de manera efectiva.
Ser conscientes de la diversidad que puede presentar el alumnado: Los participantes aprenderán a reconocer y abordar la diversidad en el aula, incluyendo las dificultades que los estudiantes pueden tener en el área de las matemáticas. Se discutirán estrategias para adaptar la enseñanza de las matemáticas a las necesidades individuales de cada estudiante.
Favorecer la atención a la diversidad a través de las Regletas Cuisenaire: Se discutirá cómo las Regletas Cuisenaire pueden ser utilizadas para atender a la diversidad en el aula y ayudar a todos los estudiantes a tener éxito en matemáticas. Los participantes aprenderán cómo adaptar el uso de las Regletas Cuisenaire a las necesidades individuales de cada estudiante.
En resumen, este curso prepara a los participantes para aplicar los principios de las matemáticas manipulativas en el aula, con el fin de mejorar el aprendizaje y el desarrollo de los estudiantes en el área de las matemáticas. Los participantes saldrán del curso con una comprensión sólida de las matemáticas manipulativas y cómo pueden ser aplicadas en la educación, así como con herramientas prácticas que pueden comenzar a utilizar inmediatamente en su trabajo.

Matemáticas Manipulativas: Explorando las Regletas Cuisenaire o Números de Colores

Para qué te prepara

El “Curso Universitario de Especialización en Matemáticas Manipulativas: Explorando las Regletas Cuisenaire o Números de Colores” ofrece diversas salidas profesionales:
Docente especializado en matemáticas manipulativas: Los participantes podrán aplicar sus conocimientos de matemáticas manipulativas y Regletas Cuisenaire en el aula para mejorar los procesos de aprendizaje.
Orientador escolar: Los participantes estarán capacitados para detectar posibles dificultades en el aprendizaje de las matemáticas y proponer estrategias de intervención basadas en las matemáticas manipulativas.
Consultor educativo: Los participantes podrán asesorar a instituciones educativas en la implementación de estrategias de enseñanza basadas en las matemáticas manipulativas.
Desarrollador de material educativo: Los participantes podrán diseñar y desarrollar materiales educativos que se basen en las matemáticas manipulativas y las Regletas Cuisenaire.
Formador de profesorado: Los participantes podrán formar a otros profesores en el uso de las matemáticas manipulativas y las Regletas Cuisenaire en la enseñanza de las matemáticas.

Además, este curso puede ser un valor añadido para aquellos que estén preparando oposiciones docentes, ya que puede ser válido para puntuar en el baremo de oposiciones docentes según el R.D. 276/2007 de 23 de febrero.

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A quién va dirigido

El “Curso Universitario de Especialización en Matemáticas Manipulativas: Explorando las Regletas Cuisenaire o Números de Colores” está dirigido a:
Profesores: Los docentes pueden beneficiarse de los conocimientos de matemáticas manipulativas para mejorar sus estrategias de enseñanza y comprender mejor las necesidades de sus alumnos.
Psicólogos: Los profesionales de la psicología pueden aplicar los principios de la neurociencia para entender mejor los procesos de aprendizaje y desarrollo de los estudiantes.
Profesionales de la educación y la salud: Aquellos que trabajan en disciplinas relacionadas con la educación y la salud pueden encontrar útil este curso para mejorar su práctica profesional.
Graduados de psicología y educación: Los que han terminado sus estudios en estas disciplinas pueden utilizar este curso para especializarse y mejorar sus perspectivas de carrera.
Estudiantes de pregrado de psicología y educación: Los estudiantes que se encuentren en los últimos semestres de estas carreras pueden beneficiarse de este curso para complementar su formación académica.
Es importante mencionar que este curso puede ser especialmente útil para aquellos que deseen trabajar en la detección e intervención de necesidades educativas especiales, así como en la implementación de estrategias de enseñanza basadas en la neurociencia

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Metodología

La metodología del curso se basa en el aprendizaje online 100%, a través del campus virtual Aula_SMART, una plataforma innovadora y fácil de usar, que te permitirá acceder a todos los contenidos y recursos del curso desde cualquier lugar y dispositivo. El curso cuenta con un equipo docente altamente especializado, formado por profesionales de la educación con amplia experiencia y formación en el análisis de las competencias docentes. Ellos te acompañarán y orientarán durante todo el proceso de aprendizaje, a través de tutorías personalizadas por teléfono, chat, email e incluso videoconferencia. El método de enseñanza es totalmente multidisciplinar, ya que combina diferentes enfoques y estrategias pedagógicas, tales como:

- Sesiones teóricas, donde se presentarán los conceptos y principios fundamentales del análisis de las competencias docentes, así como los marcos normativos y de referencia que las regulan.
- Sesiones prácticas, donde se aplicarán los conocimientos teóricos a casos reales o simulados de práctica educativa, utilizando herramientas y metodologías para evaluar y desarrollar las competencias docentes.
- Actividades de autoevaluación y coevaluación, donde se reflexionará sobre el propio desempeño docente y sobre las áreas de fortaleza y mejora, así como sobre las estrategias para potenciarlas.
- Actividades de aprendizaje colaborativo, donde se fomentará el intercambio de experiencias, opiniones y propuestas con otros participantes del curso, a través de foros, debates y trabajos en grupo.
- Proyecto final, donde se integrarán los conocimientos y habilidades adquiridos en el curso en el propio proyecto educativo y en la planificación y desarrollo de las actividades de enseñanza y aprendizaje.

De esta forma, la metodología del curso te ofrece una formación dinámica, participativa y adaptada a tus necesidades e intereses, que te prepara para ser un docente competente y eficaz, capaz de adaptarte a las demandas y desafíos de la educación actual.

Matemáticas Manipulativas: Explorando las Regletas Cuisenaire o Números de Colores

Carácter oficial

Válido para puntuar en el baremo de oposiciones docentes según el R.D. 276/2007 de 23 de febrero y para el baremo correspondiente al concurso de traslados de ámbito estatal, según el Real Decreto 1364/2010 de 29 de Octubre.

La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

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Titulación

Homologable Oposiciones

Los cursos de formación permanente son válidos para puntuar en el baremo de oposiciones docentes, teniendo una duración mínima de 125 horas (5 créditos ECTS), para aportar hasta un máximo de 2 PUNTOS en el Apartado de "Otros méritos" que se recogen en todas las Convocatorias de Oposiciones del territorio español, según el R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007) de Acceso a la Función Pública Docente. Estos cursos también son válidos para el baremo correspondiente al concurso de traslados de ámbito estatal, según el Real Decreto 1364/2010 de 29 de Octubre.

La duración de los cursos en Cataluña no deben exceder de 10 horas semanales y en Castilla y León 20 horas semanales para que sean tenidos en cuenta en su totalidad según los últimos boletines publicados (DOGC nº 6205 de 3/9/2012 y BOCYL nº 241 de 16/12/2014), por lo que hemos adaptado el período de realización de los mismos.