Coaching Educativo: Desarrollo de Habilidades, Talento y Competencias Emocionales en el Alumnado

Coaching Educativo: Desarrollo de Habilidades, Talento y Competencias Emocionales en el Alumnado

Objetivos

El objetivo general del “Curso Universitario de Especialización en Coaching Educativo: Desarrollo de Habilidades, Talento y Competencias Emocionales en el Alumnado” es capacitar a los participantes para comprender y aplicar los principios y técnicas del coaching educativo, con el fin de mejorar el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y competencias emocionales en los estudiantes.
Este objetivo se logrará a través de la comprensión de las bases filosóficas que fundamentan el proceso de coaching, el análisis del concepto de coaching, coach y coachee, y la comprensión de cómo el coaching mejora el aprendizaje. Los participantes también reflexionarán sobre la importancia de los agentes socializadores, la familia y la escuela en el desarrollo del proceso de coaching, y aprenderán a favorecer la comunicación por medio de la escucha activa y a desarrollar competencias comunicacionales.
Además, aprenderán a reconocer e identificar las emociones propias y las de los demás, y a potenciar las capacidades de los alumnos ayudándoles a reflexionar sobre las conductas que obstaculizan sus logros y a buscar alternativas para el cambio. También aprenderán a manejar herramientas de coaching de forma pertinente para la optimización de resultados, y a conocer las posibilidades que nos brindan las herramientas TIC para llevar a cabo dinámicas de coaching educativo.
En resumen, este curso prepara a los participantes para implementar el coaching educativo en su práctica docente de manera efectiva y segura, con el fin de mejorar el aprendizaje y el desarrollo emocional de los estudiantes.

Coaching Educativo: Desarrollo de Habilidades, Talento y Competencias Emocionales en el Alumnado

Para qué te prepara

El “Curso Universitario de Especialización en Coaching Educativo: Desarrollo de Habilidades, Talento y Competencias Emocionales en el Alumnado” puede abrir varias salidas profesionales, principalmente en el ámbito de la educación. Aquí te dejo algunas posibilidades:
Docente con especialización en Coaching Educativo: Este curso te prepara para ser un docente que utiliza métodos innovadores en el aula, con un enfoque especial en el coaching educativo.

Coach educativo: Con los conocimientos adquiridos en este curso, podrías trabajar como coach educativo, ayudando a los estudiantes a desarrollar sus habilidades, talento y competencias emocionales.
Consultor de Coaching Educativo: Podrías trabajar como consultor, ayudando a las escuelas y a otros docentes a implementar estrategias de coaching educativo.
Formador de docentes: Podrías impartir formación a otros docentes sobre cómo desarrollar habilidades, talento y competencias emocionales en los estudiantes a través del coaching educativo.
Estas son solo algunas de las posibilidades. El coaching educativo es un área de rápido crecimiento en la educación, por lo que este curso podría abrirte muchas puertas en el futuro. Recuerda que la clave está en cómo aplicas los conocimientos adquiridos en tu contexto profesional.

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A quién va dirigido

El “Curso Universitario de Especialización en Coaching Educativo: Desarrollo de Habilidades, Talento y Competencias Emocionales en el Alumnado” está dirigido principalmente a:
Docentes: Este curso es ideal para los docentes que buscan innovar en sus métodos de enseñanza y están interesados en el coaching educativo.
Profesionales de la educación: Los profesionales que trabajan en el ámbito de la educación y desean incorporar nuevas estrategias para mejorar el desarrollo de habilidades, talento y competencias emocionales de los estudiantes también pueden beneficiarse de este curso.
Estudiantes de pedagogía o educación: Los estudiantes que están estudiando para convertirse en docentes y desean ampliar sus habilidades y conocimientos en métodos de enseñanza innovadores.
Coaches educativos: Los coaches educativos que buscan adquirir más herramientas para ayudar a los estudiantes a desarrollar sus habilidades, talento y competencias emocionales.
En resumen, este curso está dirigido a cualquier persona que esté interesada en el coaching educativo y desee aprender a implementarlo en un entorno educativo. Sin embargo, es especialmente relevante para los docentes y otros profesionales de la educación.

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Metodología

La metodología del curso se basa en el aprendizaje online 100%, a través del campus virtual Aula_SMART, una plataforma innovadora y fácil de usar, que te permitirá acceder a todos los contenidos y recursos del curso desde cualquier lugar y dispositivo. El curso cuenta con un equipo docente altamente especializado, formado por profesionales de la educación con amplia experiencia y formación en el análisis de las competencias docentes. Ellos te acompañarán y orientarán durante todo el proceso de aprendizaje, a través de tutorías personalizadas por teléfono, chat, email e incluso videoconferencia. El método de enseñanza es totalmente multidisciplinar, ya que combina diferentes enfoques y estrategias pedagógicas, tales como:

- Sesiones teóricas, donde se presentarán los conceptos y principios fundamentales del análisis de las competencias docentes, así como los marcos normativos y de referencia que las regulan.
- Sesiones prácticas, donde se aplicarán los conocimientos teóricos a casos reales o simulados de práctica educativa, utilizando herramientas y metodologías para evaluar y desarrollar las competencias docentes.
- Actividades de autoevaluación y coevaluación, donde se reflexionará sobre el propio desempeño docente y sobre las áreas de fortaleza y mejora, así como sobre las estrategias para potenciarlas.
- Actividades de aprendizaje colaborativo, donde se fomentará el intercambio de experiencias, opiniones y propuestas con otros participantes del curso, a través de foros, debates y trabajos en grupo.
- Proyecto final, donde se integrarán los conocimientos y habilidades adquiridos en el curso en el propio proyecto educativo y en la planificación y desarrollo de las actividades de enseñanza y aprendizaje.

De esta forma, la metodología del curso te ofrece una formación dinámica, participativa y adaptada a tus necesidades e intereses, que te prepara para ser un docente competente y eficaz, capaz de adaptarte a las demandas y desafíos de la educación actual.

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Carácter oficial

Válido para puntuar en el baremo de oposiciones docentes según el R.D. 276/2007 de 23 de febrero y para el baremo correspondiente al concurso de traslados de ámbito estatal, según el Real Decreto 1364/2010 de 29 de Octubre.

La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

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Titulación

Homologable Oposiciones.

Los cursos de formación permanente son válidos para puntuar en el baremo de oposiciones docentes, teniendo una duración mínima de 125 horas (5 créditos ECTS), para aportar hasta un máximo de 2 PUNTOS en el Apartado de "Otros méritos" que se recogen en todas las Convocatorias de Oposiciones del territorio español, según el R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007) de Acceso a la Función Pública Docente. Estos cursos también son válidos para el baremo correspondiente al concurso de traslados de ámbito estatal, según el Real Decreto 1364/2010 de 29 de Octubre.

La duración de los cursos en Cataluña no deben exceder de 10 horas semanales y en Castilla y León 20 horas semanales para que sean tenidos en cuenta en su totalidad según los últimos boletines publicados (DOGC nº 6205 de 3/9/2012 y BOCYL nº 241 de 16/12/2014), por lo que hemos adaptado el período de realización de los mismos.