Inteligencia Emocional y Desarrollo de una Escuela Emocionalmente Inteligente

Inteligencia Emocional y Desarrollo de una Escuela Emocionalmente Inteligente

Objetivos

El objetivo general del “Curso Universitario de Especialización en Inteligencia Emocional y Desarrollo de una Escuela Emocionalmente Inteligente” es capacitar a los participantes para comprender profundamente la Inteligencia Emocional y aplicarla efectivamente en un entorno educativo, con el fin de mejorar el bienestar emocional y el rendimiento académico de los estudiantes. Esto se logrará a través de la comprensión de las teorías y modelos de la Inteligencia Emocional, la identificación de emociones relacionadas con la inteligencia, y la implementación de programas y herramientas para el desarrollo de la Inteligencia Emocional en los centros educativos. Además, se enfocará en la evaluación de la calidad de los contenidos y las herramientas didácticas virtuales sobre la Inteligencia Emocional.
Los objetivos específicos del curso son:
• Comprender el concepto, origen y dimensiones de la Inteligencia Emocional: Los participantes aprenderán a definir y entender el concepto de Inteligencia Emocional, su origen y las distintas dimensiones que la definen.
• Comparar los distintos modelos existentes que desarrollan la Inteligencia Emocional: Los participantes tendrán la oportunidad de comparar los diferentes modelos que se utilizan para desarrollar la Inteligencia Emocional.
• Identificar las emociones relacionadas con la inteligencia: Los participantes aprenderán a identificar las emociones que están relacionadas con la inteligencia.
• Conocer las características del desarrollo de la Inteligencia Emocional a lo largo de las distintas etapas educativas: Los participantes conocerán cómo se desarrolla la Inteligencia Emocional a lo largo de las diferentes etapas de la educación.
• Valorar la importancia de los agentes socializadores, la familia y la escuela en el desarrollo de la Inteligencia Emocional: Los participantes aprenderán sobre la importancia de los agentes socializadores, como la familia y la escuela, en el desarrollo de la Inteligencia Emocional.
• Analizar los estilos educativos de los profesores y su implicación en el desarrollo de la Inteligencia Emocional: Los participantes analizarán los diferentes estilos educativos de los profesores y cómo estos influyen en el desarrollo de la Inteligencia Emocional.
• Valorar la importancia del grupo de iguales en el desarrollo de la Inteligencia Emocional: Los participantes aprenderán sobre la importancia del grupo de iguales en el desarrollo de la Inteligencia Emocional.
• Conocer las características y contenidos de los distintos programas para el desarrollo de la Inteligencia Emocional que se llevan a cabo en los centros: Los participantes conocerán los diferentes programas que se utilizan para desarrollar la Inteligencia Emocional en los centros educativos.
• Introducir el aprendizaje de competencias emocionales desde un entorno de aprendizaje autónomo y con el apoyo de herramientas virtuales: Los participantes aprenderán a desarrollar competencias emocionales de manera autónoma, utilizando herramientas virtuales.
• Descubrir nuevas formas de enfrentarse al aprendizaje de la Inteligencia Emocional desde una metodología de trabajo presencial y virtual: Los participantes descubrirán nuevas formas de aprender sobre la Inteligencia Emocional, tanto de manera presencial como virtual.
• Evaluar la calidad de los contenidos y las herramientas didácticas virtuales que versan sobre la Inteligencia Emocional: Los participantes aprenderán a evaluar la calidad de los contenidos y las herramientas didácticas virtuales relacionadas con la Inteligencia Emocional.

En resumen, este curso prepara a los participantes para entender, desarrollar e implementar la Inteligencia Emocional en un entorno educativo de manera efectiva y segura.

Inteligencia Emocional y Desarrollo de una Escuela Emocionalmente Inteligente

Para qué te prepara

El “Curso Universitario de Especialización en Inteligencia Emocional y Desarrollo de una Escuela Emocionalmente Inteligente” puede abrir varias salidas profesionales, principalmente en el ámbito de la educación:
Docente con especialización en Inteligencia Emocional: Este curso te prepara para ser un docente que utiliza métodos innovadores en el aula, con un enfoque especial en la Inteligencia Emocional.
Consejero escolar: Con los conocimientos adquiridos en este curso, podrías trabajar como consejero escolar, ayudando a los estudiantes a desarrollar su Inteligencia Emocional.
Consultor de Inteligencia Emocional: Podrías trabajar como consultor, ayudando a las escuelas y a otros docentes a implementar estrategias de Inteligencia Emocional.
Formador de docentes: Podrías impartir formación a otros docentes sobre cómo desarrollar la Inteligencia Emocional en los estudiantes.
Estas son solo algunas de las posibilidades. La Inteligencia Emocional es un área de rápido crecimiento en la educación, por lo que este curso podría abrirte muchas puertas en el futuro. Recuerda que la clave está en cómo aplicas los conocimientos adquiridos en tu contexto profesional

Inteligencia Emocional y Desarrollo de una Escuela Emocionalmente Inteligente

A quién va dirigido

El “Curso Universitario de Especialización en Inteligencia Emocional y Desarrollo de una Escuela Emocionalmente Inteligente” está dirigido principalmente a:

Docentes: Este curso es ideal para los docentes que buscan innovar en sus métodos de enseñanza y están interesados en la Inteligencia Emocional.
Profesionales de la educación: Los profesionales que trabajan en el ámbito de la educación y desean incorporar nuevas estrategias para mejorar el bienestar emocional y el rendimiento académico de los estudiantes también pueden beneficiarse de este curso.
Estudiantes de pedagogía o educación: Los estudiantes que están estudiando para convertirse en docentes y desean ampliar sus habilidades y conocimientos en métodos de enseñanza innovadores.
Consejeros escolares: Los consejeros escolares que buscan adquirir más herramientas para ayudar a los estudiantes a desarrollar su Inteligencia Emocional.
En resumen, este curso está dirigido a cualquier persona que esté interesada en la Inteligencia Emocional y desee aprender a implementarla en un entorno educativo. Sin embargo, es especialmente relevante para los docentes y otros profesionales de la educación.

Inteligencia Emocional y Desarrollo de una Escuela Emocionalmente Inteligente

Metodología

La metodología del curso se basa en el aprendizaje online 100%, a través del campus virtual Aula_SMART, una plataforma innovadora y fácil de usar, que te permitirá acceder a todos los contenidos y recursos del curso desde cualquier lugar y dispositivo. El curso cuenta con un equipo docente altamente especializado, formado por profesionales de la educación con amplia experiencia y formación en el análisis de las competencias docentes. Ellos te acompañarán y orientarán durante todo el proceso de aprendizaje, a través de tutorías personalizadas por teléfono, chat, email e incluso videoconferencia. El método de enseñanza es totalmente multidisciplinar, ya que combina diferentes enfoques y estrategias pedagógicas, tales como:

- Contenidos teóricos, donde se presentarán los conceptos y principios fundamentales del análisis de las competencias docentes, así como los marcos normativos y de referencia que las regulan.
- Contenidos prácticos, donde se aplicarán los conocimientos teóricos a casos reales o simulados de práctica educativa, utilizando herramientas y metodologías para evaluar y desarrollar las competencias docentes.
- Actividades de autoevaluación, donde se reflexionará sobre el propio desempeño docente y sobre las áreas de fortaleza y mejora, así como sobre las estrategias para potenciarlas.
- Actividades de aprendizaje colaborativo, donde se fomentará el intercambio de experiencias, opiniones y propuestas a través de foros.

De esta forma, la metodología del curso te ofrece una formación dinámica, participativa y adaptada a tus necesidades e intereses, que te prepara para ser un docente competente y eficaz, capaz de adaptarte a las demandas y desafíos de la educación actual.

Inteligencia Emocional y Desarrollo de una Escuela Emocionalmente Inteligente

Carácter oficial

Válido para puntuar en el baremo de oposiciones docentes según el R.D. 276/2007 de 23 de febrero y para el baremo correspondiente al concurso de traslados de ámbito estatal, según el Real Decreto 1364/2010 de 29 de Octubre.

La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

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Titulación

Homologable Oposiciones

Los cursos de formación permanente son válidos para puntuar en el baremo de oposiciones docentes, teniendo una duración mínima de 125 horas (5 créditos ECTS), para aportar hasta un máximo de 2 PUNTOS en el Apartado de "Otros méritos" que se recogen en todas las Convocatorias de Oposiciones del territorio español, según el R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007) de Acceso a la Función Pública Docente. Estos cursos también son válidos para el baremo correspondiente al concurso de traslados de ámbito estatal, según el Real Decreto 1364/2010 de 29 de Octubre.

La duración de los cursos en Cataluña no deben exceder de 10 horas semanales y en Castilla y León 20 horas semanales para que sean tenidos en cuenta en su totalidad según los últimos boletines publicados (DOGC nº 6205 de 3/9/2012 y BOCYL nº 241 de 16/12/2014), por lo que hemos adaptado el período de realización de los mismos.