Experto en Sistemas Alternativos/Aumentativos de Comunicación. Aplicaciones Prácticas para Niños con Necesidades Educativas Especiales

Experto en Sistemas Alternativos/Aumentativos de Comunicación. Aplicaciones Prácticas para Niños con Necesidades Educativas Especiales

Objetivos

El curso Experto en Sistemas Alternativos/Aumentativos de Comunicación. Aplicaciones Prácticas para Niños con Necesidades Educativas Especiales, de 200 horas de duración, tiene como objetivo proporcionar al profesorado y a otros profesionales del ámbito educativo los conocimientos y recursos necesarios para comprender, seleccionar y aplicar diferentes Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación (SAAC), favoreciendo la comunicación, la participación, el aprendizaje y la autonomía del alumnado que presenta necesidades específicas de comunicación.

A lo largo de la formación, el participante conocerá diferentes sistemas y estrategias de comunicación, desde los sistemas pictográficos hasta la Lengua de Signos Española, el Braille o la Palabra Complementada, aprendiendo a valorar sus características y posibilidades de aplicación en función de las necesidades de cada alumno.

Al finalizar el curso, el participante estará preparado para:

- Comprender los conceptos fundamentales relacionados con el lenguaje, la comunicación y las necesidades comunicativas de las personas con discapacidad.
- Identificar las principales dificultades y necesidades de comunicación asociadas a diferentes tipos de discapacidad física, sensorial e intelectual, así como a los trastornos del espectro del autismo y otras necesidades educativas especiales.
- Reconocer los factores personales y contextuales que pueden facilitar o dificultar los procesos comunicativos.
- Comprender qué son los Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación (SAAC) y conocer sus principales ámbitos de aplicación.
- Diferenciar los sistemas de comunicación con ayuda y sin ayuda externa, valorando sus características y posibilidades.
- Conocer las características y aplicaciones prácticas del Sistema Pictográfico de Comunicación (SPC).
- Identificar los requisitos necesarios para implementar el SPC y aplicar estrategias básicas para favorecer su aprendizaje y utilización.
- Conocer los fundamentos, símbolos, categorías, sintaxis y posibilidades comunicativas del Sistema Bliss.
- Comprender el funcionamiento del Sistema de Comunicación por Intercambio de Imágenes (PECS) y conocer sus diferentes fases.
- Identificar las características generales y las estructuras básicas de la Lengua de Signos Española (LSE).
- Conocer los principios básicos de la dactilología y de los diferentes sistemas dactilológicos.
- Comprender las posibilidades educativas del sistema bimodal como apoyo a la comunicación.
- Conocer los fundamentos y aplicaciones de la Palabra Complementada, especialmente en relación con el desarrollo del lenguaje y el aprendizaje lector.
- Comprender la estructura y funcionamiento del sistema Braille, así como los requisitos y destrezas previas necesarias para su aprendizaje.
- Diseñar y utilizar estrategias de anticipación, organización espacial y organización temporal adaptadas a alumnado con necesidades educativas especiales.
- Utilizar agendas, horarios, secuencias visuales y otros apoyos que faciliten la comprensión del entorno y el desarrollo de las actividades cotidianas.
- Promover la autonomía del alumnado en ámbitos como la alimentación, el vestido, el aseo, los desplazamientos y los hábitos de trabajo.
- Comprender el concepto y las fases de las conductas desafiantes y sus posibles consecuencias.
- Conocer los principios del Apoyo Conductual Positivo y aplicar estrategias educativas orientadas a la prevención y modificación de conductas.
- Identificar estrategias de prevención y protocolos básicos de actuación ante situaciones de crisis.
- Desarrollar una intervención educativa basada en las buenas prácticas, el respeto, la inclusión y los principios deontológicos profesionales.

Experto en Sistemas Alternativos/Aumentativos de Comunicación. Aplicaciones Prácticas para Niños con Necesidades Educativas Especiales

Para qué te prepara

Este curso te prepara para comprender las necesidades comunicativas del alumnado con necesidades educativas especiales y seleccionar estrategias, recursos y Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación adecuados a diferentes perfiles y situaciones.

A través de una formación amplia y práctica, aprenderás a reconocer cuándo un alumno puede necesitar apoyos específicos para comunicarse y conocerás diferentes alternativas que pueden complementar o sustituir temporal o permanentemente al lenguaje oral.

Te permitirá familiarizarte con sistemas como SPC, Bliss y PECS, comprendiendo sus características, requisitos y principales estrategias de aplicación. De este modo, podrás valorar qué recursos pueden resultar más adecuados en función de las capacidades, necesidades y características comunicativas de cada alumno.

También adquirirás conocimientos fundamentales sobre Lengua de Signos Española (LSE), dactilología, comunicación bimodal, Palabra Complementada y sistema Braille, ampliando tus recursos para responder a las necesidades de alumnado con diferentes discapacidades sensoriales, físicas, intelectuales o del desarrollo.

La formación te prepara, además, para incorporar al entorno educativo diferentes apoyos visuales y estrategias de estructuración, utilizando agendas, horarios, secuencias y sistemas de anticipación que ayuden al alumnado a comprender qué va a ocurrir, organizar sus actividades y participar con mayor autonomía.

Asimismo, aprenderás a reconocer y abordar las conductas desafiantes desde una perspectiva preventiva y educativa, aproximándote a los principios del Apoyo Conductual Positivo y a estrategias de intervención que prioricen el bienestar, la comunicación y la participación de la persona.

En definitiva, este curso amplía tus competencias para crear entornos educativos más accesibles desde el punto de vista comunicativo, favoreciendo que cada alumno disponga de oportunidades y herramientas para expresarse, comprender, relacionarse, aprender y participar.

Experto en Sistemas Alternativos/Aumentativos de Comunicación. Aplicaciones Prácticas para Niños con Necesidades Educativas Especiales

A quién va dirigido

Este curso está especialmente dirigido a docentes y profesionales del ámbito educativo y socioeducativo que quieran ampliar sus conocimientos sobre comunicación aumentativa y alternativa y adquirir herramientas para atender adecuadamente a niños y jóvenes con necesidades educativas especiales.

Resulta especialmente interesante para:

- Profesorado de Educación Infantil, Primaria y Secundaria.
- Profesorado especialista en Pedagogía Terapéutica (PT).
- Profesorado especialista en Audición y Lenguaje (AL).
- Profesionales que trabajan con alumnado con necesidades educativas especiales (NEE).
- Educadores y profesionales de apoyo educativo.
- Técnicos de integración social.
- Monitores y profesionales de atención a personas con discapacidad.
- Profesionales que trabajan en centros educativos, centros de educación especial, asociaciones y entidades socioeducativas.
- Personas interesadas en ampliar su formación en educación inclusiva, atención a la diversidad y comunicación aumentativa y alternativa.

Es una formación especialmente útil para quienes trabajan o desean trabajar con alumnado que presenta dificultades significativas en la comunicación oral y necesita sistemas, apoyos o estrategias alternativas para comunicarse y participar en su entorno.

Experto en Sistemas Alternativos/Aumentativos de Comunicación. Aplicaciones Prácticas para Niños con Necesidades Educativas Especiales

Metodología