Curs Universitari d'Especialització a:
Desenvolupament de Competència Digital Docent Nivell B2
Matrícula gratuïta per al docent i bonificable al 100% a través de Fundae per a centres privats i concertats, sempre que estiguis al Règim General de la Seguretat Social, RD 694/2017, de 3 de juliol. (Inscriu-te a través del teu centre)
Curs inclòs al Programa Ajudes Aprende_TIC. Per la seva realització, La Fundació AULA_SMART us dóna un ordinador portàtil, iPad, Chromebook o un altre equipament TIC. (Vàlid per a tots els docents de centres privats, concertats i públics)
Data inici cursos
Totes les comunitats
- 17 de setembre del 2024 al 04 de novembre del 2024
- 01 d'octubre del 2024 al 18 de novembre del 2024
Catalunya
- 17 de setembre del 2024 al 26 de novembre del 2024
- 01 d'octubre del 2024 al 12 de desembre del 2024
Titulació: Universitat de Vitòria-Gasteiz EUNEIZ
Durada: 100 hores
Crèdits: 4 ECTS
Modalitat: Online
Lloc: Campus AULA_Interactiva
Cost: Sense cost pel Centre ni pel Docent. RD 694/2017, de 3 de juliol
FUNDAE: 100% bonificable
Donació FA_S: Ordinador Portàtil, iPad, Chromebook o equipament TIC
Vàlid per puntuar al barem d'oposicions docents segons el RD 276/2007 de 23 de febrer i pel barem corresponent al concurs de trasllats d'àmbit estatal, segons el Reial decret 1364/2010 de 29 d'octubre.
Avança a la teva carrera docent amb el curs “Desenvolupament de Competència Digital Docent: Nivell B2”! Millora les teves habilitats tecnològiques, aconsegueix una titulació universitària i rep un equip TIC gratuït. Curs en línia, 100% bonificable. Inscriu-t'hi ara i transforma el teu ensenyament!
(*) Sense cost per al Centre ni per al Docent segons RD 694/2017, de 3 de juliol.
(**) Per a alumnes que no facin el curs a través del seu centre
Desenvolupament de Competència Digital Docent Nivell B2
Objectius
L'objectiu principal d'aquest curs és proporcionar als docents les habilitats i els coneixements necessaris per integrar eficaçment la tecnologia digital a la seva pràctica docent. Els objectius específics del curs són:
Desenvolupar habilitats digitals: Els participants aprendran a fer servir diverses eines i plataformes digitals que poden millorar l'ensenyament i l'aprenentatge.
Promoure l'alfabetització digital: El curs ajudarà els docents a entendre com cercar, avaluar i utilitzar informació digital de manera efectiva.
Fomentar la seguretat digital: Els docents aprendran sobre la importància de la seguretat digital i com protegir-se a si mateixos i als seus estudiants en línia.
Incorporar la tecnologia a l'ensenyament: Els participants aprendran estratègies per integrar la tecnologia al seu currículum i com pot millorar el compromís i l'aprenentatge dels estudiants.
Fomentar la innovació i la creativitat: A través de la tecnologia, els docents podran fomentar un ambient d'aprenentatge innovador i creatiu.
En acabar el curs, els participants hauran adquirit una comprensió sòlida de com la tecnologia pot millorar el seu ensenyament i estaran equipats amb les habilitats necessàries per implementar aquestes estratègies a la seva pròpia pràctica docent.
Desenvolupament de Competència Digital Docent Nivell B2
Per què et prepara
El “Curs Universitari d'Especialització en Desenvolupament de Competència Digital Docent Nivell B2” pot obrir diverses oportunitats professionals:
Millora de les habilitats docents: El coneixement i les habilitats adquirides en aquest curs poden ajudar els docents a millorar la seva pràctica docent, cosa que pot portar a oportunitats de lideratge a la teva institució educativa actual.
Formador de formadors: Els docents que completen aquest curs poden convertir-se en formadors d'altres docents a la teva institució o en altres, compartint el teu coneixement i habilitats en competència digital.
Consultor de tecnologia educativa: Amb un coneixement profund de la competència digital, els docents poden oferir els seus serveis com a consultors de tecnologia educativa, ajudant les escoles i les institucions educatives a integrar aquestes habilitats en el seu currículum i pràctiques d'ensenyament.
Desenvolupador de contingut digital: Els docents poden utilitzar les seves habilitats en competència digital per crear i vendre contingut educatiu digital, com ara cursos en línia, materials d'aprenentatge electrònic, etc.
Rols en empreses de tecnologia educativa: Les empreses que desenvolupen tecnologia educativa sovint busquen professionals amb experiència a l'aula i un profund coneixement de les habilitats digitals. Els docents que completen aquest curs poden ser candidats atractius per a aquests rols.
És important tenir en compte que les oportunitats professionals poden variar depenent de factors com ara la ubicació geogràfica, el nivell d'experiència del docent, la demanda del mercat, entre d'altres.
Desenvolupament de Competència Digital Docent Nivell B2
A qui va dirigit
Aquest curs està dirigit principalment a docents de tots els nivells educatius que vulguin millorar-ne la competència digital. Això inclou, però no es limita a professors de primària, secundària, batxillerat i universitat. També pot ser útil per als formadors corporatius i qualsevol persona que estigui en un paper d'ensenyament i vulgui integrar més tecnologia a la seva pràctica docent.
A més, encara que el curs està dissenyat amb els docents en ment, qualsevol persona interessada a millorar les seves habilitats digitals i aprendre més sobre la integració de la tecnologia a l'educació podria beneficiar-se d'aquest curs. Això podria incloure els administradors escolars, els dissenyadors de currículum, els bibliotecaris escolars, els tècnics de suport educatiu i els pares que estan ajudant els seus fills amb laprenentatge en línia.
Desenvolupament de Competència Digital Docent Nivell B2
Metodologia
La metodologia del curs es basa en l'aprenentatge en línia 100%, a través del campus virtual Aula_SMART, una plataforma innovadora i fàcil d'usar, que us permetrà accedir a tots els continguts i recursos del curs des de qualsevol lloc i dispositiu. El curs compta amb un equip docent altament especialitzat, format per professionals de leducació amb àmplia experiència i formació en lanàlisi de les competències docents. T'acompanyaran i orientaran durant tot el procés d'aprenentatge, a través de tutories personalitzades per telèfon, xat, email i fins i tot videoconferència. El mètode d'ensenyament és totalment multidisciplinar, ja que combina diferents enfocaments i estratègies pedagògiques, com ara:
- Continguts teòrics, on es presentaran els conceptes i els principis fonamentals de l'anàlisi de les competències docents, així com els marcs normatius i de referència que les regulen.
- Continguts pràctics, on s'aplicaran els coneixements teòrics a casos reals o simulats de pràctica educativa, fent servir eines i metodologies per avaluar i desenvolupar les competències docents.
- Activitats d'autoavaluació, on es reflexionarà sobre el propi exercici docent i sobre les àrees de fortalesa i millora, així com sobre les estratègies per potenciar-les.
- Activitats daprenentatge col·laboratiu, on es fomentarà lintercanvi dexperiències, opinions i propostes a través de fòrums.
D'aquesta manera, la metodologia del curs us ofereix una formació dinàmica, participativa i adaptada a les vostres necessitats i interessos, que us prepara per ser un docent competent i eficaç, capaç d'adaptar-vos a les demandes i desafiaments de l'educació actual.
Desenvolupament de Competència Digital Docent Nivell B2
Caràcter oficial
Vàlid per puntuar al barem d'oposicions docents segons el RD 276/2007 de 23 de febrer i pel barem corresponent al concurs de trasllats d'àmbit estatal, segons el Reial decret 1364/2010 de 29 d'octubre.
Aquesta formació no està inclosa dins l'àmbit de la formació oficial reglada (Educació Infantil, Educació Primària, Educació Secundària, Formació Professional Oficial FP, Batxillerat, Grau Universitari, Màster Oficial Universitari i Doctorat). Es tracta per tant d'una formació complementària i/o d'especialització, adreçada a l'adquisició de determinades competències, habilitats o aptituds d'índole professional, podent ser baremables com a mèrit en borses de treball i/o concursos oposició, sempre dins de l'apartat de Formació Complementària i/o Formació Contínua sent sempre imprescindible la revisió dels requisits específics de baremació de les borsa de treball públic en concret a la qual volem presentar-nos.
Desenvolupament de Competència Digital Docent Nivell B2
Temari
Descàrrega gratis el temari en format .pdf
Tema 1
1.1. Introducció
1.2. La competència digital docent i les àrees
1.2.1 Àrea 1. Compromís professional
1.2.2 Àrea 2. Recursos digitals
1.2.3 Àrea 3. Pedagogia digital
1.2.4 Àrea 4. Avaluació digital
1.2.5 Àrea 5. Empoderar els estudiants
1.2.6 Àrea 6. Facilitar la Competència Digital dels estudiants
1.3. L'anivellament progressiu de la Competència Digital Docent
1.3.1. La Taxonomia, l'element central que estructura el sistema d'anivellament de DigCompEdu
1.3.2 Model de progressió especificat de DigCompEdu
1.4. El diagnòstic de la Competència Digital Docent: SELFIE
1.4.1 Com avaluar la competència digital en un centre educatiu amb SELFIE
1.4.2 Nivells de configuració de SELFIE
1.5. Resum
Tema 2
2.1 Introducció
2.2 Realitat immersiva en educació
2.2.1 Realitat virtual
2.2.2 Realitat augmentada
2.2.3 Implementació didàctica de la realitat virtual
2.3 L'estructura de situacions d'aprenentatge a Moodle i Google Classroom
2.3.1 Google Classroom
2.3.2 Moodle
2.3.3 Diferències entre Moodle i Google Classroom
2.4 La transformació digital en organitzacions educatives
2.5 Resum
Tema 3
3.1. Introducció
3.2. Bancs de recursos oberts a internet: imatge, vídeo i so
3.3. Cerca i adaptació de recursos disponibles a Internet
3.3.1. Educaplay
3.3.2. Genially
3.3.3. Diferències entre Educaplay i Genially
3.4. Cerca i adaptació de recursos en programari de codi obert: eXeLearning
3.5. Resum
Tema 4
4.1. Introducció
4.2. Aprenentatge autoregulat a través del PLE
4.2.1. Anatomia d'un PLE
4.2.2 Ecologia
4.2.3 Formació contínua
4.2.4 Eines per a la creació de PLE
4.2.5 Pràctiques educatives
4.3. Anàlisi d'experiències didàctiques basades en ABP
4.3.1 Origen i evolució de l'ABP
4.3.2 Característiques de l'ABP
4.3.3 Avantatges i inconvenients
4.3.4 Tutor i alumnat a ABP
4.3.5 Experiències educatives basades en ABP
4.4 Recursos digitals per a l'anàlisi de la pràctica docent mitjançant la pràctica reflexiva
4.4.1 El desenvolupament de la pràctica reflexiva en la formació docent
4.4.2 Recursos digitals utilitzats a la pràctica reflexiva
4.4.3 Experiències didàctiques
4.5. Resum
Tema 5
5.1. Introducció
5.2. Els jocs de preguntes i respostes on-line com a recurs per avaluar. Plickers i Quizizz
5.2.1 L'ús didàctic de Plickers com a eina d'avaluació
5.2.2 Quizizz, una eina de gamificació a l'aula
5.3. Els panells digitals com a recurs per avaluar. Padlet i Lino.it
5.3.1 Padlet com a panell digital per a l'avaluació docent
5.3.2 Linoit, una eina per crear i compartir murals
5.4 El quadern de notes: Idoceu i Additio
5.4.1 Idoceu, un recurs didàctic per a l'avaluació docent
5.4.2 Additio, una plataforma integral de gestió educativa
5.5. Resum
Tema 6
6.1. Introducció
6.2. Oportunitats i riscos del món digital
6.2.1 Desafiaments en incorporar la tecnologia a l'educació
6.2.2 Oportunitats del món digital
6.2.3 Riscos associats al món digital
6.3. Ús equilibrat de xarxes socials
6.4. La ciutadania digital
6.4.1 Comportaments responsables, ètics i assegurances a l'entorn digital
6.4.2 Guia per navegar de manera segura i efectiva al món digital
6.4.3 Drets i responsabilitats associats a l'ús de la tecnologia i les xarxes socials
6.5. Resum
Tema 7
7.1. Introducció
7.2. Importància de l'organització del temps a l'àmbit acadèmic
7.2.1 Paper dels calendaris digitals en la gestió eficient del temps
7.2.2 Exploració de diferents plataformes de calendaris digitals
7.2.3 Funcionalitats i ús de Google Calendar
7.2.4 Consells per maximitzar l‟ús de calendari digitals
7.3. La comunicació a través del correu electrònic. Gmail
7.3.1 Orígens del correu electrònic
7.3.2 Evolució del correu electrònic
7.3.3 GMAIL
7.4. Recursos al núvol per compartir documents en els processos de treball. Google Drive
7.4.1 Google Drive
7.4.2 Entorn i ús de Google Drive
7.4.3 Maximitza l'ús de Google Drive
7.4.4 Projectes educatius
7.5. Resum
Tema 8
Desenvolupament de Competència Digital Docent Nivell B2
Titulació
Homologable Oposicions
Els cursos de formació permanent són vàlids per puntuar al barem d'oposicions docents, tenint una durada mínima de 125 hores (5 crèdits ECTS), per aportar fins a un màxim de 2 PUNTS a l'Apartat d'Altres mèrits que es recullen a totes les Convocatòries d'Oposicions del territori espanyol, segons el RD 276/2007 de 23 de febrer (BOE 2/3/2007) d'accés a la funció pública docent. Aquests cursos també són vàlids per al barem corresponent al concurs de trasllats dàmbit estatal, segons el Reial Decret 1364/2010 de 29 dOctubre.
La durada dels cursos a Catalunya no han d'excedir de 10 hores setmanals ia Castella i Lleó 20 hores setmanals perquè siguin tinguts en compte en la seva totalitat segons els darrers butlletins publicats (DOGC núm. 6205 de 3/9/2012 i BOCYL núm. 241 de 16/12/2014), per la qual cosa hem adaptat el període de realització dels mateixos.
Desenvolupament de Competència Digital Docent Nivell B2
Tens cap dubte sobre aquest curs?
Podeu fer-nos arribar la vostra consulta omplint aquest formulari o de les maneres següents:
- A través del telèfon (+34) 951 411 800
- A través del correu electrònic
comunicacion@fundacionaulasmart.org
Cursos relacionats
Fundació AULA_SMART®
Des de Fundació AULA_SMART® treballem per desenvolupar i incorporar
les Noves Tecnologies al Sector Educatiu.
Preguntes a la directora acadèmica
Desenvolupament de Competència Digital Docent Nivell B2
Quina metodologia s'utilitza?
A TEEECH®, la metodologia d'ensenyament en la modalitat en línia es caracteritza per la seva innovació i flexibilitat:
• Metodologia 100% Online: Els cursos a TEECH® s'imparteixen completament en línia, cosa que significa que els estudiants poden estudiar des de qualsevol lloc i al seu propi ritme. Aquesta flexibilitat permet adaptar el seu aprenentatge als seus horaris i necessitats.
• Campus Virtual: A través del campus virtual, els estudiants accedeixen als continguts del curs, interactuen amb els materials destudi, participen en fòrums de discussió i realitzen activitats. El campus és una plataforma central on hi ha tots els recursos necessaris per a l'aprenentatge.
• Classes en Directe: Els professors imparteixen classes en directe mitjançant eines de videoconferència. Els estudiants poden assistir a aquestes classes en temps real o veure els enregistraments posteriorment. Aquesta interacció en viu permet aclarir dubtes i fomentar la participació activa.
• Mètode Relearning: TEEECH® utilitza un mètode de reaprenentatge, que es basa en la revisió i actualització constant dels continguts. Això garanteix que els estudiants estiguin al dia amb les darreres tendències i avenços a la seva àrea d'estudi.
En resum, la metodologia d'ensenyament a TEEECH combina la comoditat de l'aprenentatge en línia amb la interacció en temps real i l'adaptabilitat a les necessitats individuals dels estudiants.
Hi ha oportunitats de tutoria o suport addicional?
Sí, a TEEECH® hi ha tutories i suport addicional per als estudiants. El nostre equip de tutors i tutores està disponible per oferir assistència en àrees específiques del curs. Podeu programar sessions individuals o participar en grups d'estudi per aclarir dubtes, revisar conceptes i rebre orientació personalitzada. A més, el campus virtual també ofereix recursos com a materials de referència, exercicis pràctics i fòrums de discussió on pots interactuar amb altres estudiants i compartir coneixements.
Quines són les estratègies davaluació utilitzades en el curs?
En el curs que s'imparteix en la modalitat en línia a través del nostre campus TEEECH®, els estudiants s'enfronten a diverses estratègies d'avaluació per mesurar-ne el progrés i l'aprenentatge:
• Autoavaluació per Tema: Al final de cada tema o unitat, els estudiants participen en una autoavaluació. Això els permet reflexionar sobre la seva comprensió, identificar àrees de millora i consolidar allò que s'ha après. L'autoavaluació pot incloure preguntes d'opció múltiple i/o veritable/fals
• Autoavaluació Final: En concloure el curs, els estudiants se sotmeten a una autoavaluació final. Aquesta prova abasta tot el contingut del curs i n'avalua la comprensió global. Inclou preguntes de repàs de tots els temes, cosa que permet fer un balanç general dels coneixements adquirits. Podeu incloure preguntes d'opció múltiple i/o veritable/fals.
• Treball Pràctic: A més de les avaluacions, els estudiants han de completar un treball pràctic. Aquest projecte permet aplicar els coneixements adquirits en situacions reals. Pot ser un informe, una simulació, una presentació o qualsevol tasca rellevant al tema del curs.
En resum, la combinació d'autoavaluacions, avaluació final i treballs pràctics garanteix una avaluació integral i significativa de l'aprenentatge dels estudiants a l'entorn virtual.
Contacta amb nosaltres
Tens alguna pregunta?
Podeu també fer-nos arribar la vostra consulta de les maneres següents:
- A través del telèfon (+34) 951 411 800
- A través del correu electrònic
comunicacion@fundacionaulasmart.org
Fundació AULA_SMART ®
C/ Palma del Riu, 19 - Edifici MELIOR, 29004, Màlaga
Telèfon: +34 951 411 800
E-mail: comunicacion@fundacionaulasmart.org
Lloc Web: www.fundacionaulasmart.org